写作学习缩写 公开课一等奖教案新人教版 (2).pdfVIP

写作 学习缩写 知识与技能 明确什么是缩写，掌握缩写的基本要求和方法。 过程与方法 分析例文、现场写作、修改点评，完成作品缩写。 教学 情感、态度 汲取缩写作品中营养，陶冶情操。 目标 与价值观 学法 自主学习，合作探究法。 指导 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 同学们，你们在看一部“大本头”时，是不是总喜欢看一看这本书前面 新 的“内容简介”？为什么呢？你们一定会说它可以帮助你快速知晓书中的主 课 要情节。是的，它其实就是这本书的故事概要，是对书中内容的缩写。今天， 我们就来认识一下什么是缩写，怎样缩写，也尝试写一篇“缩写”，大家说 导 好吗？ 入 一、什么是缩写 缩写，是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要 内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。常见的缩写有小说故事梗概、好书 推荐、剧情简介、论文摘要等。 二、缩写有三个方面的要求 第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中 环节二 心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事 写 件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。 第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者 作 把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。 指 第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。 导 三、缩写的方法 一是适当删减，也就是删去文章中的次要人物、次要内容；二是适当概 括，即把文章中的叙述、描写及对话进行概括。这两种方法通常结合运用， 在写的过程可以分三步走： 第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。 第二步：缩写时要注意取材及连缀。 第三步：缩写后要对照检查。 缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是 否与原文一致，语句是否连贯。 我向大家推荐一本书 顽皮的春风挑逗着我凌乱的头发，而我的眼眶中饱含泪水，想有“脱壳 而出”的欲望。细眼看，怀里抱着一本《城南旧事》。 想知道我因什么而热泪盈眶吗？ 那是因为我看见了《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》：我们渐渐 长大，童年也将渐渐离我们远去。 我非常喜欢里面的一句话：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们 又是多么怕呢！”是呀！多么的矛盾，但我们内心不就是这样的矛盾吗？既 想长大又怕长大后生活的坎坷。原本都是一群活泼可爱的孩子，转眼间就变 成成熟稳重的毕业生，人生何尝不是这样的矛盾呢？ 好想把时间停留住，可它就是这样无声无息地溜走了。散步的时候，日 环节三 子从我懒散的步伐间跃过；休息的时候，日子从我的枕边流过；写字的时候， 日子从我的笔尖跨过；回忆的时候，日子从往事中溜过。 《城南旧事》是著名女作家林海音以其七岁到十三岁的生活为背景写的 佳 一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大 人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一