部编版小学语文六年级下学期各单元习作的思路指导.pptVIP

五会 部编版小学语文六年级下学期 各单元写作要求和思路指导 五会作文总部编  五会 第一单元 写作题目:家乡的风俗 写作要求: “离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每个 地方都有独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯?请你介绍一种 风俗,或者写一次你参加风俗活动的经历。如果是介绍一种风俗,写之前先 查查资料或问问长辈,深入了解这种风俗,想想这种风俗的主要特点是什么? 可以分几个方面来介绍?重点介绍什么?在介绍的时候,可以适当写写自己 对这种风俗的实际体验。 如果写自已参加风俗活动的亲身经历,可以把这种风俗的特点或来历自 然地穿插在合适的地方,如“听爸爸说,这个习俗大有来历呢 或 “我查资料得知,元宵象征着—”然后重点描写活动现场情况和自己 的感受。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法,也可以表达出来。写好后和同学 们分享,根据同学们的意见修改完善。  五会 思路拓展与指导 1、习俗是人们在长期生活中逐渐形成的,它反映了人们的生活经验和趣味,同 时也丰富着人们的生活。中国的习俗源远流长,内容极其广泛,同学们要多阅读 有关书籍,才能更深入了解中国或家乡的习俗。 2、写作时,要明确风俗的主要特点是什么?要抓住风俗的主要特点进行详细描 写,争取做到特点鲜明突出,内容详略得当。 3、大家想想:春节、元宵节、清明节、端午节都有哪些习俗?我们的家乡还有 哪些不同于其他地方的习俗呢? 4、本次习作教材上给出了两种写作要求,可以写一种家乡的风俗习惯,也可以 写自已参加的一次风俗活动经历。 ①如果介绍一种家乡的风俗习惯,可以写节日的有关风俗,要抓住节日的突出特点来写, 如春节的风俗习惯有:吃团圆饭、放鞭炮、拜年;还可以写这些节日的来历及有关的传说 故事等 ②如果写自己参加的一次风俗活动经历,可以按照一定的时间顺序来写,重点描写活动现 场的情况和自身的感受。还可以适当把风俗的特点和来历及有关传说故事,自然地穿插在 文章中合适的地方,使文章内容更加丰富 5、文章开头可采用开门见山法或交代背景法,结尾可采用抒发感情法或总结全 文法。 6、学过五会总作文的学生,可参照以前在五会作文基础班里学过的“传统节日” 的写作方法来写。  五会 写作提纲 作文:春节习俗 ①文章开头:开门见山,开篇点题 ②中间部分(重点内容):详细介绍春节的风俗特点,如吃 饺子、守岁、祭祖、拜年、放鞭炮等。(可分段写) ③文章结尾:抒发感情。可抒发对春节的喜爱之情。  (五金佳作引路 春节习俗 俗话说“十里不同风,百里不同俗”,我的家也有独特的民风民俗,就拿过年来 说吧 大年三十俗称除夕,在这一天家家都吃肉饺,寓意是昏昏沉沉地过完了一年。在 吃饺子时要比家里的人口数多盛一碗,就是希望“年年有余”呀! 除夕晚上,每家都会点上两根大红蜡烛,彻夜不灭,并且一直点燃到大年初一早 上。也有人会在这一晚“守岁”,老年人守岁是对匆匆流去时光的惋惜,而小孩守 岁,则是为了延长长辈的寿命。俗话说“三十晚上熬一宿,初一初二满街走。 大年初一,家家吃素饺,而不会像前一天那样吃肉饺,寓意是今年不能像去年那 样昏昏沉沉地过了。吃完早饭,男人通常会带着一群小孩去挨家挨户地拜年,而女 人们则在家里接待来拜年的客人。拜年时,最能吸引孩子们的就是拿红包了,不过 这红包得来的可不容易呢,因为这是小孩跪地磕头得来的。 随后在大年初几的这几天,吃饭都要放鞭炮,而且放鞭炮的时间都是在一天三顿 饭之前,所以,这几天鞭炮声会此起彼伏,不绝于耳,显示出春节欢庆而热闹的气 氛 个普通平凡的习俗,更能体现出中国传统文化的精华,这些文化是先辈们智慧 的结晶,这些结晶需要我们继承与保护。  五会 文章点评: 小作者用流畅的语言叙述了家乡春节的风俗特点:吃饺 子、守岁、祭祖、拜年、放鞭炮等。按照时间先后顺序描述 了过年的多种风俗习惯,内容详略得当,层次清晰,结构紧 凑,感情真挚。文章开篇点题,直接点明我们过年有独特之 处。结尾表达了小作者过春节的喜悦之情  五会 第二单元 写作题目:写作品梗概 写作要求: 选择你最近读的一本书写梗概,写好以后读给同 学们听,看他们是否明白书的大意,然后根据他们 的反馈,对没有写清楚的地方进行修改。  五会 思路拓展: 什么是作品梗概? 用十分简练的语言对书的主要内容进行概括,以梗概的 形式介绍这本书,让别人知道这本书好在哪里。梗概属于读 书笔记的一种。比如,你的好伙伴看到你最近读一本书很入 迷,很想知道你读的这本书讲了什么内容,你想怎样用简练 的语言的告诉你的好伙伴?再比如,学校征集最受欢迎的少 儿读物,