游戏真有趣小学生作文指导.ppt

设计人： JXN 文馨快乐作文天地 文馨作文天地欢迎你！ 手中的神奇笔 小小一支笔，真呀真神奇。 能写又能画，表达我心意。 文馨小天地，同学在一起。 动手又动脑，用好神奇笔。 快乐习作天天进步有意义！ 各种游戏真好玩！ 同学们 喜欢 做游戏吗？大家平时爱玩 什 么游戏 啊？ 说一说 ！ 语言要求： 清楚、通顺、流利。 来玩个游戏吧！ 游戏热身： 对着干 游戏名称： 对着干 游戏规则： 认真听口令，做出与口令相反的动 作。 这个游戏 有趣 吗？大家 玩得开心 吗？ 今天的任务 游戏活动 真有趣 —— 说说 写写 游戏场面 老师的要求： 积极地参加游戏活动。 认真观察游戏时自己和别人的表现。 大家能做到吗？ 我们开始学习吧！ 技法点拨 一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 说写练习一： 说说我们的游戏 游戏的 时间 ？ 地点 ？ 名称 ？ 哪些人参加 ？ 大家 的心情 怎么样？ 请把上面 问题的答案 整理成一段话 写下来 ， 读 一读 。 技法点拨 二、说清楚游戏规则和游戏过程 游戏比赛： 对着干 游戏规则： 俩人一组，同学一人一次轮流喊口令，对手快速 做出与口令相反的动作。每人喊口令 5 次，做对动 作多的一方获胜。 先想好口令与动作哦！准备好了吗？ 比赛开始！ 技法点拨 二、说清楚游戏规则和游戏过程 说写练习二： （一）说一说：“对着干”游戏的 规则 是什么？ 语句要准确、简练、通顺哦！ （二）按提示，写清楚游戏的 过程 。 “对着干”游戏比赛开始了！我和 是对手。 首先是 喊了个 的口令， 立即做出了 的动 作。接着， 喊了个 的口令， 立即做出了 的动作。后来，我们还分别喊了……的口令。最后， 做对的动作更多，获得了胜利。 技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的 动作和神态 读例文 《我们和老师对着干》 ，完成练习： 游戏开始了，教室里一时间充满了紧张的气氛。大家都张大 眼睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师说了一 声：“坐！”我们都像条件反射似地站了起来，反应慢的，只 好退出了比赛。“向左转！”老师又发出了命令，有两个挨着 的同学特别好笑，他们向右转后又向左转，结果，面对面的撞 在了一起。老师和我们都笑得肚子痛。“抬起头！”我们把头 低下来，杨涛和赵彬竟然还真把头抬抬得高高的。看着他俩的 滑稽样子，同学们笑得前仰后俯，都快喘不过气了。 1 、游戏开始了， 气氛 怎么样？ 2 、找出描写人物 动作 的词语。 3 、找出描写人物 表情神态 的词语。 紧张 张大、盯、站、转、撞、笑 张大眼睛、前仰后俯 技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的动 作和神态 游戏大决战： 对着干 游戏规则： 认真听老师口令，与老师的口令对着干。能够坚 持 5 轮的同学获得胜利！ 注意 观察 游戏时的 气氛 和同学们的 动作、神态 。 准备！ 开始！ 技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的 动作和神态 说写练习三： （一）词语积累 游戏的气氛： 扣人心弦 险象环生 出其不意 势均力敌 紧张激烈 游戏的动作： 顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼 手忙脚乱 上蹿下跳 侧耳倾听 欢呼雀跃 游戏的神态： 眉开眼笑 神气活现 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 面红耳赤 技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的 动作和神态 说写练习三： （二）按提示，使用恰当的词语，描写游戏的场面和 同学们的表现 的“对着干”游戏大决战开始了，教室里 顿时充满 的气氛。只见同学们……获得胜利的同 学……输了的同学……整个教室里…… 技法点拨 四、表达自己的心情和感受 做 一项游戏 ，我们总会从中获得 乐趣 ，获得 启迪 。 要 在恰当的地方 写出 自己在 游戏中的发现 或 受到的启迪 。 说写练习四： 1 、说一说：“对着干”这个游戏给了你 什么启迪 ？ 好游戏可以…… 2 、写一段话，表现自己的 心理变化 ？ 听说要玩游戏，我的心情……游戏开始了，我心 里……游戏结束了，我感到…… 念念歌诀 课后体验 回家后，与家人一起玩玩 “对着干” 游戏。 做个小记录： 1 、什么时候？在哪儿？和谁？ 2 、游戏规则？ 3 、你和家人在游戏里的表现怎么样？ 4 、你玩得开心吗？有什么感受和想法？ 设计人： JXN 文馨快乐作文天地 文馨作文天地欢迎你！ 手中的神奇笔 小小一支笔，真呀真神奇。 能写又能画，表达我心意。 文馨小天地，同学在一起。 动手又动脑，用好神奇笔。 快乐习作天天进步有意义！ 知识回顾 写好一次 游戏活动 ，我们要注意 哪些要点 ？ 一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 二、说清楚游戏规则和游戏过程 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的动 作和神态 四、表达自己的心情和感受