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初中数学辅导练习
知能目标：
1．理解轴对称的概念．了解两个图形成轴对称性的性质，了解轴对称图形的性质．
2．理解线段垂直平分线的性质及判定．
3.利用轴对称的性质作出成轴对称的图形
4．了解等腰三角形的概念，等腰三角形的性质，理解并掌握等腰三角形的判定定理及推论
轴对称
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(一) 典型例题讲解:
培优专题 等腰三角形
等腰三角形是轴对称图形，底边上的高所在直线是它的对称轴，对于某些含有（或隐
含）等腰三角形条件的问题，可以作等腰三角形底边上的高或构建等腰三角形、等边三角
形找到解决问题的途径．
判定一个三角形为等腰三角形的基本方法是：从定义入手，证明一个三角形的两条边
相等；从角入手，证明一个三角形的两个角相等，
实际解题中的一个常用技巧是，构造等腰三角形，进而利用等腰三角形的性质为解题
服务，常用的构造方法有：
1．“角平分线+平行线”构造等腰三角形；
2．“角平分线+垂线”构造等腰三角形；
3．用“垂直平分线”构造等腰三角形；
4．用“三角形中角一个外角是不相邻内角的2 倍关系”构造等腰三角形．
例1 如图1-1，△ABC 中，AB=BC，M、N 为BC 边上两点，且∠BAM=∠CAN，MN=AN，求
∠MAC 的度数．
分析 AB=AC，MN=AN 可知△ABC 和△AMN 均为等腰三角形，充分利用等腰三角形的性质
寻找所求角间的关系．
解：设∠BAM=∠CAN=α ，∠AMN=β ，
∵MN=AN，
∴∠AMN=∠MAN=β ．
设∠ABC=γ ，
在△ABC 中，
∠ABC+∠BCA+∠CAB=180°，
由于∠BCA=∠CAB=2α +β ，
∴4α +2β +γ =180°．
在△ABM 中，β =α +γ ，
∴4α +2β + （β -α ）=180°．
即3 （α +β ）=180°． 1-1
∴α +β =60°，故∠MAC=60°．
练习1
1．如图1-2，已知△ABC 中，AB=AC，AD=AE，∠BAE=30°，则∠DEC 等于（ ）．
A．7．5° B．10° C．12.5° D．18°
1-2
2．如图1-3，AA′、BB′分别是△ABC 的外角∠EAB 和∠CBD 的平分线，且AA ′=AB=B′
B，A ′、B、C 在一直线上，则∠ACB 的度数是多少？
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1-3
3．如图1-4，等腰三角形ABC 中，AB=BC，∠A=20°．D 是AB 边上的点，且AD=BC，•
连结CD，则∠BDC=________．
1-4
例2 如图 1-5，D 是等边三角形ABC 的AB 边延长线上一点，BD•的垂直平分线HE•交AC
延长线于点E，那么CE 与AD 相等吗？试说明理由．
分析 要说明似乎没有任何关系的两条线段相等，往往需要做一些工作，如添加辅助线，
构造全等三角形等，从而达到解决问题的目的．
解：延长AD 到F，使AF=EF，
∵△ABC 是等边三角形，
∴AB=AC，∠A=60°．
∴△AEF 是等边三角形．
∴EA=EF，∠AEF=∠A=60°．
又∵EH 垂直平分BD，
∴EB=ED，∠EBD=∠EDB．
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