2011校本教研工作计划卫生计划两基要点.docVIP

PAGE PAGE 3 大英县象山镇中心学校 2011——2012学年校本教研工作计划 一、指导思想: 以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标： 以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。 ①集体备课：以教研组为单位，定时间、定内容、定人员，在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为试讲教案；上完课后写出教后反思，再修改，再上课。 ②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 ③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 ④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 四、主要工作措施: 1、强化校本培训。积极创造条件，开展“走出去，请进来”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“走出去”即每次尽可能多的参加教育组织的各级各类培训；“请进来”即每次公派出去参加学习培训教师回校后为其他教师做专题讲座。 2、开校第一学月召开教材分析会，为教师熟悉教材内容、提高驾驭教材的能力、弄清教材前后知识联系、交流经验搭建平台。 3、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台 4、实施“七个一”活动，学——每两周学习一篇教育教改理论文章；记——每月写一堂课教学札记或教学反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听——每学期至少听课15节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；编——每学期编写一份标准的考试试卷；读——每学期精读一本教育专著、通读教材；研——每学期写一篇研讨文章。 5、开展全校课堂评价活动（包括村小），全体教师参与讲课、听课，同年级同学科分组评课，每位评课教师必须谈本堂课的优缺点，活动结束，分科评出三个等次记入期末考核，继续探索、实践“三三课堂、二一一课堂”模式，提高教师教学效果和学生的学习效率，最终达到既给师生减负，又提高教学质量的效果。 6、落实领导听课制度，实行定期、不定期的听课，听推门课，及时指出教师的优缺点（每期不少于30节），提倡教师相互听课，每期不少于15节。 7、抓好微型课题研究，在上期问题提炼的基础上，开展与实际联系紧密的研究，重在过程落实。做好过程资料收集整理工作，纳入期末考核，期末对所有课题分三个等次进行考核打分。 8、鼓励教师积极撰写论文，积极参加论文竞赛和发表，根据获奖级别期末记入考核得分。 9、做好每次测试的质量分析、总结工作。找出存在的问题和不足，增添措施，改进教学工作，提高教学质量。 10、开校两周内认真制定班务计划、教学计划，合理安排好教学进度。第二周星期五下午收。 11、落实教研组长职责，认真组织好各组教研活动，加强过程管理，力争取得实效，作好活动记录和资料收集工作。 校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，形成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动教育质量的提高。 大英县象山镇中心学校教科室 20 校本教研活动日程安排 活动时间 活动内容 主持人 主讲人 备注 理论学习、课堂观摩、信息技术培训 代建国 远程资源 间周一次 制定班务计划教学计划 代建国 任课教师 全校教材分析会 代建国 教研组长 课堂评价讲课 代建国 语数教师 分等次给分 限时备课、编题 代建国 分等次给分 课题研究 代建国 任课教师 相互听课 随堂听课 学月分析总结 王昌平 领导、任课教师 每月一次 毕业班会 王昌平 领导、任课教师 评选优秀课题、论文、总结工作 代建国 分等次给分 创卫工作