四年级写字课教学详案(微型课).docVIP

PAGE PAGE 2 人教版小学四年级《辩的写字》教学设计 教学过程 一、激趣引入 1．展示学生书法 师：同学们，今天老师给大家带来一幅书法家的作品，我们一起来欣赏一下。（展示学生书法） 师：好了，同学们，在你们欣赏作品的过程中，老师从你们惊讶的语气中听到了赞美的声音，你们知道这位书法家是谁吗？ 生：不知道。 师：这位书法家就是我们班的（ ）那么你们想写出这么棒的字儿吗？今天老师就和你们一起来学写字。 2．复习巩固正确的写字姿势　　①师：同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？你第一个高高举起了小手，请你说。　　生1：（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”） 师：据老师观察，你平时也是这么做的。还有谁想说？ 生2：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 师：是呀，正确的写字姿势有助于我们写好汉字。 （课件出示学生正确书写姿势的儿歌，让学生朗读。） 师：我们来读读这首正确书写姿势的儿歌，学写字起。 学写字，要牢记： 眼里书本一尺远，胸离桌边要一拳。 手离笔尖要一寸，三个“一”字要牢记。 ?②师：读得非常好，看看你们都做到了没有，（教师检查学生姿势）等会儿写字的时候也按这个姿势来写，好不好？　　二、导入新课 （课件出示：辨、辩、辫、瓣）　　师：这四个生字呀，就是今天我们学习的主角，大声地喊喊他们的名字吧！ 师：请同学们仔细观察上面的汉字，它们是属于什