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精品文档 北师大株洲附校小学部 三年级下学期《阅读与写作》教案 谢玉玉 黄英华 易菲 阅读与写作培训课时教案 课题 家乡的景物 授课时间 3月1 日、3月8 日 课时 4 精品文档 精品文档 1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。 教 2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。 学 3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。 4、和小组的同学交流，选出写的好的习作，并对自己的习作进行修改。 目 的 教学内容 一、 欣赏美文。 春在家乡 星期天的早晨起来,外面小雨淅沥。春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。 小雨中人民公园的大门更显气派。水磨石的台阶像一面镜子。倒映出大理石的门 柱。门柱上镶金的“人民公园”四个大字，非常醒目，使人们在很远的地方就能看见。 我们跨进大门，顺着一条幽静的小路来到假山下。 人民公园的假山不大，但很奇。你看那一块块形态各异的石头，有的像一头雄师， 教 昂首啸天；有的像一只羔羊，温顺可爱；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又 似一柄匕首直插苍天。怪石中又隐约夹着一条小路，曲折地通向山顶。绕过缓坡又可 见石缝中的树木。这时蹬上一块怪石，伸手抚摸树枝，只感到入手处的柔软而坚韧。 啊，春的消息挂上了树梢！ 顺着山脊的另一条小路，我们走下了山坡。眼前出现的是一片桃林。远远望着， 朦胧的雾气中桃枝已经泛红。我快步走进林中。啊，春的足迹已踏进了这片桃林。枝 头上嫩嫩的芽儿似刚出生的孩子。露出一只只小脑袋观察春天，在这群“小宝宝”的 学 带动下，桃枝在冬天呈现的黑褐色渐退，像复杂的姑娘般泛起了红潮。 我们在山上，在林中找到了春天，于是又去水上寻找。 人工湖畔，碧波荡漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳条还婆娑着伸入了水中。像顽皮的小 姑娘的手臂，不时的撩起几点小水滴送到游人的脖颈里。 如此美景自然不能缺少游船。这不正有几只小舟漂了过来。大家争相跳上甲板， 轻轻摇动桨儿，推开波浪，于是我们便置身于绿水中了。这时不知谁哼 起了一首 优美的曲子“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕 着绿树红墙……”接着又一个人跟着唱了起来“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来 过 了凉爽的风……” 不知什么时候小雨已经停了。我们又兴高采烈地游览了动物区。 此时天色已经不早，我们不得不在欢声笑语中整队回家了。虽然这次春游到此结 束了，可是这次春游留给我们将是此生不忘的春天美景。 我爱春天，更爱这春色中的故乡！ 简评：文章按游览的顺序记叙，语言优美，情景交融。 【知识链接】 程 怎么写景物? 首先，要观察景物。平时要注意多观察，养成善于观察的好习惯。比如，要写初 春的景物，你就要到大自然中去观察，去寻找春天的信息。你来到公园里，看一看河 水是什么样的，两岸的树木是什么样的，花草是什么样的。这样看一看，想一想，写 出来的内容就会真实、生动，这就是说，没有观察，就没有内容，没有内容怎么写景 精品文档 精品文档 物呢？ 其次，不但要仔细地观察景物，还要借助观察的景物展开丰富的联想和想象，这 样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物。这就要抓住景物的特点，仔细观察， 合理想象，才能具体、生动地描写。有些景物，比如桂林山水，其特点很突出，只要 你注意细致观察它们突出的地方，把它们与同类景物加以比较，就会发现它们鲜明的 特征，自然就会写得真实、生动了。比如，《桂林山水》一文的作者就是抓住漓江水和 桂林山的特点，把它与大海和西湖比较，发现漓江水：真静啊，真清啊，真绿啊。作 者把桂林的山与泰山和香山比较，