苏教版小学科学一年级上册《7 做个小侦探》教案.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 做个小侦探 一、教学目标 1.通过读图，针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想，体会到猜想与事实不是一回事。 2.在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确；要想知道猜想是否正确，需要进行验证。 3.通过阅读资料，知道猜想是科学研究中重要的思考活动。 二、教学重点、难点 重点：依据观察到事实，作出猜想。 难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。 三、教学用具 教师材料：课件 学生材料：每组牛顿摆球1个。 相关资源 图片资源【科学博览】拷问羊皮。 五、教学过程 【课程导入】 【展示】出示小精灵和柯南两张图片。 【提问】在这两个人中有一个人他有敏锐的观察力，观察事物非常认真，而且他勤于动脑，六岁时就能破案了？那么谁来猜一猜是他们中的哪一位呢？ 【讲述】真历害！知道柯南是谁吗？他是一位出名的侦探，柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件。那么小朋友们想不想和柯南一样机智，做一名小侦探呢？（想）那么今天我就来学习7课《做个小侦探》。老师期待你们这些小侦探上课时的精彩表现，你们有没有信心？ 【新知讲解】 一、你看了什么？为什么会这样 【过渡】那么我们快加入柯南的侦探营吧！学习柯南的破案方法。 【展示】分别展示蒲公英飘起来、田里菜叶上的洞、小狗吐舌头三张照片。 【提问】你认识这是什么？在它周围是什么？为什么会飞起来？小朋友们一定要认真观察哦！（指名汇报）（蒲公英的种子飘起来是因为有风）。 【提问】大家猜的不错，那么我们再来看下一幅图（图片二）菜叶上有什么？为什么有小洞呢？（指名汇报，青菜叶上的洞是被虫咬的） 【讲述】你们太棒了，具备了当小侦探的潜质，我们再来看第三幅图，它们怎么了？（指名汇报狗吐舌头是因为天热）。 【总结】像蒲公英的种子飘起来，菜叶上的洞，狗吐舌头，这都是我们看到的。那像风吹，虫子咬，小狗散热都是我们想到的。科学上我们把动脑筋猜测叫猜想。 二、创设闯关情境，做一名合格的小侦探 【讲述】刚刚我们根据看到的进行了猜想，而侦探从事的工作主要就是猜想，侦探们进行猜想前需要看现场，动物界发生了一件事，作为小侦探的我们去看看吧！ 【展示】出示图片 【提问】照片是什么？怎么了？你觉得是谁破坏了蜘蛛网？（指名汇报，畅所欲言，1、大飞虫冲了过去；2大雨点砸的；3.大风吹的。学生汇报时教师及时点评追问：你这样猜的理由是什么？谁和他的想法不一样？） 【总结】同学们这样喜欢动脑筋，蜘蛛网破了猜想了这么多种情况，看来猜想不只是一种，但是我们的猜想不是乱猜，是建立在仔细观察事实基础上的。我们离成为合格的小侦探越来越近了，你们有信心接受新的挑战吗？ 【展示】展示雪地照片 【提问】你看到了什么？（一起看）看到了几种脚印？为什么是两样，有哪些不同？（形状，大小）这个脚印是从哪边出现的？走的过程中怎么了？然后又有什么变化？（指名汇报）你们能小组讨论一下，这里面暗藏着什么故事吗？（教师巡视）（小组进行汇报） 【总结】同学们的猜想真多，真是合格的小侦探，观察的越仔细找到的事实越多。刚才我们的猜想是已经发生的事实，那么没有发生得事情是否我们同样也会猜想呢？ 【展示】【科学博览】拷问羊皮 【提问】谁能回答老师的问题呢？ 三、玩碰碰球 【讲述】大家的表现都很精彩，为了奖励大家了，老师带来了一个玩具—碰碰球。先让我们来看看。 【提问】（出示碰碰球图片）这里有5个球，等它们静止以后，当我们拉开一个球，松手后会怎么样了？那我们来试试看。（轻轻拉开一个球） 【提问】如果我们拉开两个球再松手呢？先猜猜看。又怎样验证自己的猜想呢？（实验那3个球呢？我们来统计一下。认为有1（2、3）个弹起来的举个手。请组长拿出装置进行实验。 四、阅读科学家猜想恐龙灭绝原因的资料： 【讲述】听说咱们班的小朋友这么棒，都能针对情境中的问题进行猜想，又有好朋友来咱班做客了，你们看谁来了？（出示恐龙图片） 【提问】那么小朋友们，我们现实生活中你还能看到真的恐龙吗？（看不到）为什么呢？（因为恐龙已经灭绝了）你知道恐龙为什么灭绝吗？（学生汇报） 【总结】其实不仅我们喜欢猜想和验证，科学家们也喜欢猜想和验证，科学家们一直在推测和研究恐龙灭绝的原因，可能是小行星撞击地球，也可能是火山喷发，也可能是其他原因。对于恐龙灭绝的原因科学家至少提出了九十多种比较有道理的假说，但至今没有定论。接受陨石撞击说、火山爆发说的人较多。 六、课堂小结 同学们，今天这节课我们都成为了小侦探，你认为侦探最主要的是什么？（学会猜想，并验证）我们的生活中以后还会遇到很多难题，老师希望你们都长一双会发现的眼睛，会猜想，会验证，做生活中的有心人！都成为名副其实的小侦探，加油！ 七、板书设计 7 做个小侦探 看到的 想