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初中化学 第一单元大家都来学化学 【基础知识】 ?化学是研究物质的 、 、 、以及 的科学。 和 的创立，奠定了进代化学的基础。人们还发现， 是组成物质的基本成分， 它共有 种，到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过 万种。 ? 1869年，俄国的化学家 发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得 有规律可循。 ? 的变化叫物理变化，如 、 等都是物理变化； 的变化叫化学变化， 如 、 等都是化学变化。物理变化和化学变化的本质区别在 于 。判断铁丝燃烧属于化学变化的依据 是 。化学变化过程中常伴随有 、 、 等现象发生，而且还伴随着能量的变化，这种能量的变化常表现为吸 热、放热、发光等。 4 ? 化学性质，如 、 等都是物质的化学性质； 叫做物理性质，如 物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等都属于物质的物理性质。 5.为什么说点燃蜡烛的过程既有物理变化，又有化学变化？ 6?如何用实验的方法证明蜡烛中含有碳元素和氢元素? 7 ?判断下列变化或性质分别属于哪一种? (1)酒精易挥发() (1)酒精易挥发( ) (2)汽油燃烧( ) (3)钢铁生锈( (4)空气无色无味( ) (5)玻璃破碎( ) (6)矿石炼铁( )(7) 动植物呼吸( ) (8) CO 2能使澄清石灰水变浑浊( ) 8 .对蜡烛及其燃烧的探究 小明、小朋和小刚三位同学在在一起研究蜡烛燃烧的成分，他们将一根短导管插入蜡烛的火焰中心时, 发现另一端产生白烟，用火柴点燃，发现该白烟也能燃烧。 ［提出问题］导管里一定有可燃性气体，气体成分可能是什么呢？ ［猜想］小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳 小朋认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气凝成的石蜡固体。 小刚认为：上述两种情况都有可能。 ［设计实验方案］请你帮他们设计方案，判断哪种分析正确。 ［操作方法］ 现象与结论：如果小明猜想正确，现象是 。如果小朋猜想 正确，现象是 。 如果小刚猜想正确，现象是 。 9 .对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ［提出问题］我们吸入的空气和人呼出的气体有什么不同？ ［猜想与假设］吸入的空气和呼出的气体中有些成分不同，如氧气、二氧化碳和水蒸气等。 请完成下表： 实验 现象 结论 向收集到的空气和呼出气 体中分别滴加澄清石灰水 10.实验剩余药品既不能 ,也不要 ,更不 要 ，要放入指定容器内。 ?固体药品通常盛放在 里，液体药品通常盛放在 里，取用块状固体药品 用 ，粉末状固体药品用 或（ ）。使用药品时，如果没有说明用量 TOC \o 1-5 \h \z 时，一般取最少量，固体只须 ;液体一般 。 ?酒精灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的 ，加热时应用酒精灯的 部分，熄灭酒 精灯时不能用嘴吹，应用 ，酒精灯不用时应 ，防止 。 ?用酒精灯给试管内的固体加热时，试管口应 ，先进行 ，然后再集中加 热；给试管内的液体加热，液体体积不能超过试管容积的 ,加热时，试管和桌面成 角，为避免液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口对着 。 ?在化学实验中，能用于直接加热的是 ;不能用于直接加热的 有 ，加热时应垫上 。 ?用滴管滴加液体时，滴管 在容器口的 ，然后用拇指和食指轻轻 捏挤胶头，逐滴滴加。取液后的滴管，不应平放或倒置。 ?当洗涤过的玻璃仪器附着的水既 ，也 时，表示仪器已 洗干净。 ?用托盘天平称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放 然后把药品放 在 上称量；当称量易潮解的药品，必须放在 （女口 、 ）里称量。 ?当托盘天平的指针偏左时，即开始称量，当天平平衡时，称得物质的实际质量比测量值 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）;若天平已调平衡后开始称量，只是物质和砝码放颠倒了，若读数 为5.4克，则真实质量为 克（1克以下用游码）若天平已调平衡后，要称量 2.5克食盐, 在称量时发现指针偏左，则此时应该采取的操作是 。（任何可行性的都可以） ?用量筒量取液体时，量筒必须放 ，且视线和 保持水平。若视线偏 高（也即俯视）则读数 ;若视线偏低（也即仰视），则读数 。 ?用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为 19亳 升，倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低读数为 11亳升。这位同学取出液体的体积是： （） A ? 8亳升 B.大于8亳升 C .小于8亳升 D .无法判断 ?指出下列化学仪器的名称: 第二单元 空气 .空气中的 各成分 按 计算：含量最多的是 占 %、其次是 占 %、第三位是 ，它包括 ，共占 %、 占 %、 占 %。 ?当前大气污染源主要有 和 两大类。其中后者又包括 大 量 大 量 反应的化学 方程式为 ;在什么情况下，