六年级上册数学教案-第一单元 第3课时分数乘分数 人教版.docVIP

第3课时　分数乘分数(一) eq \a\vs4\al(●教学内容) 教材第3页例3和第4页“做一做”的第1、2题。 eq \a\vs4\al(●教学目标) 1．理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 2．通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。 ●教学重点 理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。 ●教学难点 理解一个数乘分数的意义。 eq \a\vs4\al(●教具运用) 课件、每个学生准备一张长15厘米，宽10厘米的长方形纸。 ●教学过程 一、情景启发，明确目标 教师谈话导入：上节课我们学习了分数乘整数。这节课我们继续学习分数乘法。 二、合作探究，达成目标 1．出示例题：李伯伯家有一块eq \f(1,2)公顷的地。种土豆的面积占这块地的eq \f(1,5)，种玉米的面积占eq \f(3,5)。 根据题目所给信息，你能提出什么问题？ 根据学生提问选择：种土豆的面积是多少公顷？种玉米的面积是多少公顷？ 2．理解题意，独立写算式。 选择“种土豆的面积是多少公顷？”学生读题后，独立写出算式eq \f(1,2)×eq \f(1,5)。思考，为什么这样写算式？ 根据上节课所学知识，求种土豆的面积，这块地共有eq \f(1,2)公顷，种土豆的面积占这块地的eq \f(1,5)，应把这块地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求e