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小学英语6B课程教案 年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010.5 .18 周次 第十三周 课次（本周第几课时） 第一课时 授课课题 Unit 7 A letter to a penfriend 教学基本内 容 B. Look, read and lear n 教学目的 1、 听懂、会说、会读、会拼写单词 glue. 2、 听懂、会说、会读单词和词组 env elope, postcard, fax mach ine, teleph one nu mbe 教学重点及 难点 熟练掌握B部分词汇 教学方法及 手段 情境教学法交际法 学法指导 阅读指导记忆指导 集体备课 个性化修 改 预习 A . Organization. Greet in g. Free talk.（以Unit 6句型， 会话内容为主题） 3.Sing : Will you join me ?（可举办歌唱比赛）  教学 环节 设计 Presentation and practice.(Look, read and learn) 本部分重点介绍了几种常见的通信设备及相关的词汇。 1、 e-mail在5B就已学过，在此只需稍加复习。 2、 teleph one nu mber. T: My teleph one nu mber is ..... Whats your teleph one nu mber? 以此检查学生理解程度， telepho ne number虽未出现过，但两个单词 学生都理解，所以个词并不难。 3、 教师出示图片，请学生听录音，找出学得最快的学生，以此培养 学生自学能力。 4、 writing paper ,envelope, post card, glue 这四个词均可由实物直接引出，因为教师已布置学生提前预习，所 以可请英语发音较好的 学生上台当小老师教其他同学。重点操练glue拼写。 5、 听录音，模仿跟读。 6、 小组合作，4人为一组，分别读 B部分词汇，请其他成员查找错 误并纠正。 Consolidation . 教师可设计一些游戏帮助学生巩固 B部分。 1、A good memory: 将教学挂图的每一物品标号， 一学生说序号，请另一学生不看，而只 凭记忆说出其相应单词。 2、 Listen and point: 此游戏可请掌握较慢的学生参加， 一学生说英文，请两位学生比赛看 哪一位指得最快。游戏 虽然简单，但也可以让他们感到学习英语的乐趣。 3、 A guessing game: 可将本部分词汇设计为谜语，如下： Liu Taos mother is now in Guan gzhou.Liu Tao is in Nanjing. He wants to speak to his mother. I can help them. What am I? S: Youre a ... 教师可布置学生课后自编谜语，下一节课冋学交流。 作业 1、 听录音，熟读B部分词汇。 2、 根据B部分词汇，自编谜语。 3、 预习C部分句型。 板书设计 Unit 7 A letter to a penfriend B. Look, read and lear n 执行情况与 课后小结 年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间： 年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010.5 .18 周次 第十三周 课次（本周第几课时） 第二课时 授课课题 Unit 7 A letter to a penfriend 教学基本内 容 C. Look and say 教学目的 1、 复习B部分词汇。 2、 听懂、会说、会读、会写句型： Can I have...? What for ? I want to ... Sure. Here you are. 教学重点及 难点 在真实情景中自然操练 C部分句型 教学方法及 手段 游戏教学法交际法 学法指导 记忆指导听说训练指导 集体备课 个性化修改 预习 Greeting. Revisi on. 1、 出示B部分挂图，开始读单词，看哪一组火车可以不断，即 为获胜组。 2、 请学生拿出前一课布置准备的谜语，念给冋学们猜。 教学 环节 设计 Presentation and practice. 1、 教师出示准备好的 C部分句型卡片，因没有生词，可请学 生自由朗读。 2、 教师可与学生作示范： T: Can 1 have a postcard ? S: What for? T: I want to write to Tom . S: Sure. Here you are. 3、 教师可将全班学生分为 A、B两个大组，每组分别担任不同 的角色，如A组担任班 级的材料保管员”，B组负责完成教师布置的任务。教师可设计 “ W