部编版语文三(上)(教案2)习作:猜猜他是谁.pdfVIP

部编版语文三(上)(教案2)习作:猜猜他是谁.pdf

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2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 习作:猜猜他是谁 教学目标: 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 教学重点: 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 教学难点: 写出人物的特点。 教具准备: 展示台、交互式电子白板、课件。 教学过程: 一、玩游戏,猜猜他是谁 1.看图猜人 课件出示经典故事人物图片: 猪八戒 海绵宝宝 光头强 2.读文猜人 (1)燕颔虎须,身长八尺,豹头环眼,声若巨雷,势如烈马,手提丈八点蛇矛,好不 威风。(猜一人名——张飞) (2)身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风 2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 凛凛。(猜一人名——关羽) (3)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪 眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多,声音响亮如钟磬。 尖嘴龇牙弼马温,心高要做齐天圣。(猜一人物——孙悟空) 3.同学们说说自己是怎样猜出上面的那些人物的?生生交流,尝试归纳识人方法。 4.师明确写人的要求: 通过刚才的游戏,同学总结一下,你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个 人?自己先想一想,然后同桌交流一下。 (1)说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序。 (2)抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 (3)讲清楚相应的具体事例。 二、介绍同学,交流讨论 1.想一想,我们可以从那些方面介绍一个人?(随机板书:外貌、性格、爱好以及优 缺点等。) 2.在班级中选择一个同学,按照上在的方法,试着用几句话或一段话来介绍他/她,让 其他同学来猜一猜。 3.全班交流:别人是怎样评价这个同学的?你认为他最突出的一两个特点是什么? 4.同桌互说互评,尝试口头习作 (1)要求抓住一两个特点介绍一个同学。 (2)互相评议介绍得是否具体。 三、听范文,打开思路 1.老师朗读一篇介绍自己同学的文章,请同学们听清楚: 2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 (1)老师从哪几方面介绍这个同学?是如何介绍的? (2)为了能更突出特点,老师用了什么具体事例? 2.课件出示例文。 3.学生交流。 4.教师小结方法: 按一定顺序描写人物的外貌特征;抓住人物的主要特点,不必面面俱到;或通过具体 事例来突出人物的特点等。 四、学生习作 师:把刚才我们说过的话,用笔写下来,写好之后读一读,看看那些地方写得还不够 清楚,再动手改一改。要求: 1.写出突出与人物有关的一两个特点,把句子写清楚,文中不得出现你所介绍的人物 的名字。 2.学生自主习作,教师巡回指导。 板书设计: 习作:猜猜他是谁 特点 外貌 事例 教学反思: 2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 开学的第一次习作课,我想重点是要让学生喜欢上表达,无论是口头的表达还是书面 的表达,都得想说敢说。上课前的看图猜人物,读文段猜人物,都是选取学生耳熟能详的 内容,能引起学生兴趣,再逐渐过渡到教材上的写人物片段的练习,使学生在说与思的练 习过程中,逐步明白介绍他人的方法,抓住人物突出的特征是最重要的手段。

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