公开课教案 四年级数学 找规律.docVIP

找规律 　 　 　　 　　 　 　 　　 东昌小学 　陈旭 ＨYPＥRLIＮK ＂ \t _ｂｌａnk 教学内容:教科书第48页例题,“试一试”、“想一想”和第49页“想想做做”。 教学目标: 1.使学生在看一看、数一数、 摆一摆、说一说等 HYＰＥRLINＫ \t ＿blank 活动中找出相关的两种事物之间的规律,经历 ＨＹPERLＩＮＫ \t ＂_ｂlank＂ 探索间隔排列的两种物体个数关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步学会联系发现的规律解决一些简单的实际问题。 2.使学生在探索活动中初步发展分析,比较,综合和归纳等思维　HＹＰEＲLIＮK ＂ \ｔ ＿blank 能力。 3.使学生在学习过程中 HYPERLIＮK \ｔ　_blank 感受数学与生活的联系,培养用数学观点分析生活现象的初步意识及初步能力;产生对数学的好奇心，逐步形成与人合作的意识和学习的自信心。 教学重点: 通过观察、推理等方法发现间隔排列现象中的简单规律，并运用规律解决问题。 教学难点: 经历间隔排列现象中简单规律的探索过程,初步理解规律产生的原理。 教具和学具准备:每个学生都准备若干小棒和圆片，课件。 教学过程: 一、情景，探索规律 昨天老师布置大家调查一下，我们的生活中有哪些规律，谁来说说你们的调查结果。 一年四季春夏秋冬的轮换就是规律，