《7火烧云》案例分析精编版.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《火烧云》案例分析 一、激趣导入 师：同学们看这位老爷爷，这只 “大公鸡”是怎么了？（出示相关 图片） 生：可以议论纷纷，探究 “老爷爷”的胡子的颜色和 “大公鸡”的颜 色。 师：同学们，想知道是怎么回事吗？ 生：想。 师：这是因为在傍晚，天空中出现了火烧云，把大地上的事物都 照得变了颜色，想了解 “火烧云 ”吗？ 师：请同学们跟老师一起去了解火烧云！ [兴趣是最好的老师，尽量贴进我们的生活，学生的好奇感越强， 兴趣就越浓，从而激发学生的求知欲望。 ] 二、读文、观察、理解、想象 1、出示相关图片 （配有课文，一边看一边听一边思考，主要向我们介绍了 “火烧 云”的什么特点。 [在感性认识的基础上，直奔主题，教会学习方法 ] 2、文章的哪些段落写了 “火烧云 ”的颜色，哪些段落写了 “火烧云 ” 的形状（快速默读，理清文章脉落） [教给学生读书的方法，学会独立学习] 3、用自己喜欢的方式，读你喜欢的段落（颜色和形状）把让你 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感