《做班级的小主人》教学设计精编版.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《做班级的小主人》教学设计 教学目标： 1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。 2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。 3、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 重点： 了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。 难点： 1、初步形成现代民主意识，做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建 设出谋划策。 2、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 教学准备： 教师准备： 1、班集体的情况分析。 2、反映班集体荣誉的照片等资料。 3、奖状 若干。 学生准备：自己或自己和同学的合影。 教学设计： 一、导入 1、出示照片班集体的照片。请学生读。 2、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长。我们都 是集体的一员，是班集体的小主人。出示课题： （板书）我是班级小主人。读题。 二、我是班中一员。 1、学生说说自己为班级做什么？ 全班回忆班集体获得过的荣誉，增强自豪感。 全班交流。 2、教师小结。 三、心中有班级。 1、教师出示句子：我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读，这句话意味 着什么？ 教师引导领悟： 我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员。