如何理解数学课程课程目标与内容.ppt

江距乾大 如何理解数学课程的目标与内容 主讲人:杨光伟 国家级教师教育精品资源共享课 中学数学课程标准与教材研究  江距乾大馨 中学数学课程标准与教材研究 第1课初中数学课程的目标以及内容分析 【学习目标】 了解义务教育阶段数学课程的总目标; 掌握并理解初中数学的课程目标,能够应用于教学 实践; 理解初中数学课程内容及其知识本质。 【知识点与能力点】 国家级教师教育精品资源共享课  江距乾大馨 中学数学课程标准与教材研究 、初中数学的课程目标 问题1:怎样理解初中数学的课程目标? 方法1:在数学课程的目标体系 中,理解初中数学课程目标的定位 【层次性】 总目标 总目标的四个具体方面 学段目标 国家级教师教育精品资源共享课  江距乾大馨 中学数学课程标准与教材研究 、初中数学的课程目标 问题1:怎样理解初中数学的课程目标? 方法2:深入领会数学课程的总 目标,有助于理解初中数学的课程 目标。 【总目标】 获得“四基”(何为四基?) 增强能力(什么能力?) 培养科学态度(哪些态度?) 国家级教师教育精品资源共享课  领阶段数学课程的学学课程标准与教材研究 获得适应社会生活和进一步发展所必需的 数学的基础知识、基本技能、基本思想、 体会数学知识之间、数学与其它学科之间 数学与生活之间的联系,运用数学的 维方式进行思考,增强发现和提出问题的 能力、分析和解决问题的能力。 了解数学的价值,提高学习数学的兴趣, 惯;真行初步的创新意识和科学度 (玩数学,概率问题) 国家级教师教育精品资源共享课  江距乾大馨 中学数学课程标准与教材研究 、初中数学的课程目标 问题1:怎样理解初中数学的课程目标? 方法3:从具体目标四个方面的 关系中,理解初中数学的课程目标 相互促进 【内在关系】整体实现 同时兼顾 密切联系 国家级教师教育精品资源共享课  江距乾大馨 口上学数学课程标准与教材研究 ·经历数与代数的抽象、运算与建模等过程,掌握 数与代数的基础知识和基本技能。(方程) 经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置 确定等过程,掌握图形与几何的基础知识和基本 技能。(动点问题、正方形) 经历在实际问题中收集与处理数据、利用数据分 析问题、获取信息的过程,掌握统计与概率的基 础知识和基本技能 ·参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技 能和方法等解决简单问题的数学活动经验, 国家级教师教育精品资源共享课  江距乾大馨 数学思物学数学课程标准与教材研究 建立数感、符号意识和空间观念,初步形 成几何直观和运算能力,培养形象思维和 抽象思维。(盲点) 体会统计方法的意义,发展数据分析观念 ,感受随机现象。 在参与观察、实验、猜想、证明、综合实 践等数学活动中,发展合情推理和演绎推 理能力,清晰地表达自己的想法。 学会独立思考,体会数学的基本思想和思 维方式。 国家级教师教育精品资源共享课  江距乾大馨 问题解典学数学课程标准与教材研究 初步学会从数学的角度发现问题和分析问 题,综合运用数学知识解决简单的实际问 题,增强应用意识,提高实践能力 获得分析问题和解决问题的一些基本方法 ,体验解决问题方法的多样性,发展创新 意识。 学会与他人合作交流。 初步形成评价与反思的意识。(例) 国家级教师教育精品资源共享课  江距乾大馨 情咸杰序学数学课程标准与教材研究 积极参与数学活动,对数学有好奇心和求 知欲。 在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣 ,锻炼克服困难的意志,建立自信心。 体会数学的特点,了解数学的价值。 养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反 思质疑等学习习惯。 形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科 学态度 国家级教师教育精品资源共享课