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学生活动观察平行四边形 的变化，形成了 特殊的平行四边 形理解、识记概念思考、讨论，从 平行四边形的性 质类比研究得到 两个特殊的平行 四边形
学生活动
观察平行四边形 的变化，形成了 特殊的平行四边 形
理解、识记概念
思考、讨论，从 平行四边形的性 质类比研究得到 两个特殊的平行 四边形一一矩形 和菱形的特殊性 质，
分清这两种特殊 的平行四边形区 别和联系，并熟 练掌握它们的性 质，
月 日星期 第周
课题
22.3 — 1特殊的平■行四边形
课型
新授
教时
1
教学 目标
1.理解矩形、菱形的概念，知道它们之间的关系以及它们与平行四边形的 关系；
2.经历从平行四边形的性质类比探索矩形和菱形的性质的过程；
3.感悟类比思想以及“从一般到特殊”的方法.
重点
理解矩形和菱形的概念，知道它们之间的关系以及它们与平行四边形的关 系，探索并获得矩形和菱形的性质.
难点
理解矩形、菱形的概念和性质.
教具准备
多媒体课件
教学 过程
教师活动
-、引入：
观察：
平行四边形的边长不变，改变内角的大小，使一个角变为直角;
平行四边形的内角不变，改变边的长度，使一组邻边相等.
二、新授：
概念引入：
矩形和菱形的定义
有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
探究定理：
讨论：因为矩形和菱形是特殊的平行四边形，所以它们具有平行四边形 的所有性质.那么，它们还有自有的特殊性质吗？从哪几个角度 来进行研究？
1 .矩形的特殊性质：
由矩形的定义可知，它的边没有特殊的性质，那么从它的内角，对角线
和对称性来研究它的特殊性质.
研究矩形的内角：矩形的性质定理 1矩形的四个角都是直角.
研究矩形的对角线：矩形的性质定理 2矩形的两条对角线相等.
研究矩形的对称性：矩形既是中心对称图形，也是轴对称图形.
画出它的对称抽，并用语言描述.
2.菱形的特殊性质：
由菱形的定义可知，它的角没有特殊的性质，那么从它的边，对角线和 对称性来研究它的特殊性质.
研究菱形的边：菱形的性质定理 1菱形的四条边都相等.
研究菱形的对角线：菱形的性质定理 2菱形的对角线互相垂直,
并且每一条对角线平分一组对角.
研究菱形的对称性：菱形既是中心对称图形，也是轴对称图形.
画出它的对称轴，并用语言描述.
三、 练习：
P82/1 — 3
四、 小结：
1 .矩形和菱形的定义
2.矩形和菱形的性质
五、 作业：
练习册：22.3 (1)
举例板书设计:
1 .矩形和菱形的定义
2.矩形和菱形的性质
课后反思：
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