幼儿园大班优质教案月反思.doc

幼儿园大班教案月反思 【篇一：幼儿园大班教案月反思】 文章 来源莲 《没有大人的世界》活动反思 本课的活动目标是在让小朋友理解内容的基础上会讲，知道大人对 我们很重要。在活动过程中，我首先为小朋友们介绍一个生气的小 朋友 — — 阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼 儿能有较高的兴趣，跟老师一起听听这个故事，在导课部分充分调 动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾听。 听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会希望这个世界上没有 大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世 界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故 事。能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小朋友的理解 能力、表达能力、交流能力。在练习巩固的环节，让小朋友们对阿 贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述，在这里进行这样的处理是 为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性， 让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。 在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，如果 在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的 培养。 《歌声与微笑》教后记 在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让们在音乐声中互送微笑， 大部分找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。有小朋友说： “我把微 笑送给你让你快乐！ ”还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师， 微笑着说： “老师我喜欢你，祝你快乐！ ”一个小女孩走到一位老师 的身边，微笑着说： “老师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要 把微笑送给你。 ”? ? 从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活 经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在优美、富有 节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了 “情感与音乐” 的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一 种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所 蕴涵的力量。 《长大了》 在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我觉 得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转不过弯来，总是围绕 自己说，思维受到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。 我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，因为刚开始我只是口头上 简单地解释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维能力， 之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。 从这里可以很清楚地知道：启发孩子的思维必须借助具体事物来进 行，采用直观教具，帮助幼儿积累丰富的表象。同时要调动幼儿的 多种感官参与活动。让幼儿通过视觉触觉等来认识事物，描述事物。 尝试运用关联词— — 《分房子》的教后反思 在语言《分房子》活动中，结尾部分我设计了语言 “接龙”，让孩子 在孩子的提问要求下尝试接答结果， “因为天气太热”（所以我要洗 澡，所以我出汗了，所以要开空调? ? ）“因为我爱吃蔬菜 ”（所以 我的身体好，所以我长得高，所以 ? ? ） 结尾部分的设计，将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系，这样 有助于幼儿更好的掌握 “因为? ? 所以 ? ? ”的句式。 “因为? ? 所 以? ? ”是一个因果关系的短语，将这个短语的学习运用在语言中， 比较符合幼儿的年龄特点，能有效地调动孩子们的情绪，为幼儿正 确使用短语“因为? ? 所以 ? ? ? ”作了铺垫。让幼儿能主动学习， 敢于尝试思索，说出不同的答案，较好的体现了幼儿的尝试精神， 顺利的完成了教学任务。 《城里老鼠和乡下老鼠》教学活动反思 《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动，它通过一 个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时 所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式 和。 为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村 的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、 照片并带到，同时还要求孩子利用双休日和一起有意识地观察了解 城市和乡下的不同，积累一些经验。活动的开始，先让小朋友一起 在投影仪上欣赏这些画面，聆听小朋友的介绍，然后老师提问： “你 们都看到了什么啊？给你什么感觉呢？ ”在此基础上，大家对城市和 乡村有了比较深刻的印象。 在活动中，我和小朋友围绕 “如果你是小老鼠，你喜欢到城里生活呢？ 还是喜欢到乡下生活？通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆 阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深 深喜欢这些孩子们。 其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为 自己的家乡感到骄傲，孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由， 相信只要是适合我们自己的都是最好的。现在我们的城市和乡下都 有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来了， 特别是我们居住的地