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教师培训工作总结
一、加强领导班子建设 ,实施科学管理
俗话说: “火车跑得快,全靠车头带”。 我乡的领导班子是一支年轻、
充满活力的班子,我们把提高管理人员的素质当作重要任务来抓,通过多
次召开会议、和管理人员个别谈心;学校领导亲自参与各个部门的管理活
动,在具体工作中具体指导、督促、检查;使大家对自己的思想、行为达
到统一,工作主动性,积极性逐渐增强,每项工作执行力度明显加强,管
理向精细化、实效性方向发展。
二、加强师德建设 ,提高教师的道德水平
“学高为师,身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关
系到培养什么样的人的问题。我们把加强教师职业道德教育,提高教师的
道德素质作为教师队伍建设的首要任务。全体教师认真学习了《教师职业
道德规范》并进行了交流,从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结
协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度,对教师提出了严格的要求,
并严格执行。
三、加强业务学习,全面提高教师素养
1、突出重点,培养骨干
学校选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务能力强的教师参加外出培训
学习, 。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习,并把培训内容及
参加学习的体会发到学校网站上,供老师们学习,以点带面,使全体教师
受益。
2 、自主培训 ,针对性强
外出参加学习因受时间,人数,经济等条件的限制,有一定的局限性,
因此,我们在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法,充分利用身
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边的资源,达到省时,省钱,高效的培训目的,逐步形成我校教师培训学
习的特色。
(1)向兄弟学校学习,互动提高
随着当前教育改革的不断深入,学生获取信息的渠道日益广阔,对每
位教师的原有知识水平,业务能力提出了严峻的考验,使大家充分认识到
“学如逆水行舟,不进则退”。通过学习,提高了教师对学生心理的把握
能力,体会到了课堂驾驭能力是一门学无止境的艺术。
(2 )开展新课程培训,优化课堂教学结构
组织全体教师学习了《新课程标准》,并分年级组学习了新课程标准
中的阶段目标,作了详细的学习笔记。按学科分年级组进行教材培训,使
大家在实施课堂教学中有的放矢,取得了很好的学习效果。
(3 )校内教师互学,各取所长
孔子曰:“三人行,必有我师。”同一所学校的教师在知识水平,基础
素质,业务能力等方面存在着一定差距,各有所长,针对这种情况,学校
组织骨干教师示范课,新聘教师汇报课,青年教师汇报课等讲课比赛,老
师们在比赛中相互切磋,共同提高。
(4 )分层次指导,关注新教师的成长
学校采取分层次指导的培训方法,使年轻教师尽快成才。对于新聘用
的教师,在备课、上课、学生作业方面规范要求,加强管理。
(5 )教学常规培训,扎实教学基本功
明确集体备课、研讨、教研周活动的要求。根据相关要求,每月进行
教学五认真检查并进行反馈。利用开学前的时间组织教师进行信息技术培
训,提高了教师信息技术与课程整合的能力,提高了教师教学信息的获取
能力,满足课改需要。
(6 )实施课题研究战略,提高教师的科研能力
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