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《认识图形（二）》教学设计（第2课时） 教学内容：教科书第3页例2及相关练习。 教学目标： 1.通过观察、操作，使学生进一步体会平面图形的特征， 并能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。 2.通过拼一拼、摆一摆，使学生初步感知所学平面图形之 间的关系。 3.通过数学活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能 力和语言表达能力。 教学重点：体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言 描述长方形、正方形的特征。 教学难点：感知所学平面图形之间的关系。 教学准备：课件、各种平面图形的图片;学具袋中的平面 图形。 教学过程： 一、情境导入： (一)课件出示：几个美丽的图案，都是由平面图形拼组成 的，让学生说出这个组合图形是由哪些平面图形组成的。 (二)点明课题：今天我们一起来学习平面图形的拼组。 【设计意图：联系实际，激发学生的学习兴趣与求知欲。】 二、操作感知： (一)折一折： 第 1 页 1.长方形的边的特征 ; (1)将手中准备好的长方形对折，你是怎么对折的? (2)学生交流汇报。有左右对折与上下对折的。你有