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新部编版三年级语文上册《带刺的朋友》教学设计2篇 【1】 23 带刺的朋友 教学目标： 1.会认10个生字，会写13个生字，掌握多音字“扎”。在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。 2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。 3.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。 4.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。 教学重点： 朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。 教学难点： 体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1、师：在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……我们今天学习的课文中,小作者有一位特别的朋友，它是一位(带刺的朋友)？ 2.揭题：带刺的朋友。（板书课题） 3.师：带刺的朋友是指谁呢？（刺猬） 4.师：请你来说说你所了解的刺猬。 过渡：文章的小作者也非常喜欢刺猬。 二、检查预习 1.学生自由认读生字。 2.指名学生认读。 3.用找近义词的方法理解词语。 三、整体感知，理清脉络 1.师：请大家轻声读课文，思考并完成填空。 思考：小作者通过一件什么事写出了对刺猬的喜爱之情？用简洁的话概括地说。 【媒体出示：作者通过________