新部编版三年级语文上册《司马光》教学设计3篇.docxVIP

新部编版三年级语文上册《司马光》教学设计3篇 【1】 24 司马光 教学目标： 1.把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。背诵课文。 2.熟读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲故事。 3.掌握文言文学习的一般方法，培养学生对文言文的喜爱以及对传统文化的热爱之情。 教学重点： 1.把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。 2.熟读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲故事。 教学难点： 掌握文言文学习的一般方法，引导学生喜欢文言文，培养学生对传统文化的热爱之情。 教学准备： 生字卡片，了解司马光和《资治通鉴》。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，引入新课 1.师：课前我让同学们去搜集了有关司马光的资料，谁来说说你的收获。（生展示自己的搜集成果。） 2.师：同学们都很用心，知道了不少关于司马光的故事。今天我们要学习的课文，也是和司马光有关。请跟我一起写课题：24 司马光 3.预设问题：①这篇课文怎么读？②讲了司马光的什么事？ 二、初读课文，读准节奏 1.听老师读课文，并试着用铅笔在有停顿的地方画上“/”。 2.生自由读课文，师巡视指导。 3.指生读课文，其他学生边听边圈出本课生字，师相机正音。 4.师出示生字卡片，指生认读。（关注后进生，中等生评价。） 5.师明确停顿之处，并领读课文，生跟读。 群儿