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变“抽象”为“直观”
使“枯燥”为“生动”
年级汉语拼音教学的研究
为什么教
是认识汉字,学习普通话的工具
是小学语文教学重要的组成部分
让学生读准,写准,拼准,是一项很重
要的教学任务。
《课标》制定总目标
1.能读准声母、韵母、声调的
整体认读音节;
2.能准确地拼读音节
3.正确书写声母、韵母、和
音节
4.熟记《汉语拼音字母表》
读准—写准——拼准
I1 I
b p m f d tn
y
Wwu
」q
r Z C S
yIyIyi yI
wu wuwu
ang eng
ong
CI SI
ye yue yuan
yin yun ying
抽象的、枯燥的
非常具体,形象
我们的策略:
变“抽象”为“直观”
使“枯燥”为“生动”
教什么
研教材明确教什么
如何研读教材?步骤如下
看)(思)(理)(拓)(分
研教材明确教什么
看
整体读:汉语拼音四个小单元知识点梳理
汉语拼音四个小单元知识点梳理
单元
字母
规则
音节会
声单韵复特殊前鼻|后鼻|整体
母母韵韵母韵母韵母认读
字
音节
Y和v组成音节时,V拼读8
上两点省写的规则。
7Jqx和v的拼写规则拼读22
拼读
拼读17
拼读70
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