基于核心素养的学业质量标准研讨.docVIP

2014年，教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”。核心素养和学业质量标准都是对学生所要达到的能力和品格的要求，而两者指导的范围不尽相同。 核心素养是党的教育方针的具体体现，反映教育目标，用以指导课程和教学改革。学业质量标准是核心素养和课程内容有机结合后制定的，可以直接指导教师课堂教学和教育评价。它是促进核心素养进入学科和课程标准、用以指导教育评价的桥梁。 学业质量标准是核心素养融入课程的重要环节。课程标准是教学准备和实施的重要指导。基于核心素养的课程改革就是要用核心素养指导课程标准的修订，包括制定教学目标——体现学生发展核心素养的要求；规范内容标准—— 结合核心素养要求来安排学科知识结构；提供机会标准——教学建议要以促进学生形成核心素养为目的；研制质量标准——结合核心素养研制学业质量标准指导教育评价。可见，建构学业质量标准是构建现代课程体系的重要组成部分，是当前促进核心素养融入课程的重要环节。 学业质量标准是核心素养在学业上的具体体现。核心素养是学生适应个人终身发展和未来社会发展所需要的必备品格和关键能力，它必然是相对宏观且宽泛的素养。学业质量标准则主要界定学生经过一段时间教育后应该或必须达到的基本能力水平和程度要求，是学生核心素养在具体学段、具体学科中的体现，直接反映了学生应达到的学业结果。在研制上，