基于建构主义学习理论的多媒体课件设计与制作.docVIP

第 PAGE 1页（共9页） 基于建构主义学习理论的多媒体课件设计与制作 四川省攀枝花市大河中学 杨凤娟 摘 要：本文根据建构主义学习理论的基本观点，从建构主义学习的特征出发，针对多媒体课件的现状，结合实例，就如何设计制作以建构主义学习理论为基础的多媒体课件进行探讨。 关键词：建构主义； CAI；设计；制作 ??? 计算机辅助教学(CAI)是近几年呈现出来的一种崭新的教学手段，多媒体教学课件由于交互性强、表现形式丰富、有利于分层教学、信息量大等优点，已经逐步取代了传统电教手段，成为现代教育技术的制高点。本文从建构主义学习理论的特征出发，针对现有多媒体课件现状，就如何设计基于建构主义学习理论的多媒体课件进行探讨。 1 多媒体CAI课件现状分析 目前，多媒体CAI课件大部分是事先由教学设计确定的、有固定程序的、模式化的教学软件，不利于教师和学生的个性与创造性发挥，不适应于千变万化的现实课堂教学。其设计思想是行为主义者把人的学习过程看作是一种条件反射观点，在CAI课件设计中存在许多缺陷，具体表现在[1]： 1.1 未摆脱传统教学观念的束缚 由于缺乏一定的理论指导，目前很大一部分CAI课件的设计还停留在传统教学模式上，无论从教学过程还是教学形式来看，都显得单调乏味，缺乏创造性，不外乎知识介绍、操作练习、单元测试、资料查询等形式，等同于简单的“书本搬家”，致使教学过程