《稍复杂的方程(二)》说课稿人教版第九册第四单元.pdfVIP

《稍复杂的方程(二)》说课稿人教版第九册第四 单元 我今天说课的内容是九年义务教育六年制小学数学人 教版第九册第四单元《稍复杂的方程(二)》，本课是六年制 小学数学第二学段数与代数的内容。 一、 说教材 在学习《稍复杂的方程(二)》之前，学生已认识字母表 示数的意义作用，并初步了解方程的意义和等式的基本性 质，并能运用它解简易方程。这一课时是对前面知识的提高 深化，也是列方程，解方程内容的深化，是本单元的学习重 点，也是难点。 根据对教材的分析及对学情的把握，我把本节课的教学目标 拟订为： 二、 说教学目标 1、认知目标：初步学会列形如ax+bc=d的方程解决一些简 略的实际问题。 2、能力目标：培育学生用多种方法解决问题的能力。 3、情感目标：使学生感受数学与现实生活的接洽。 根据五年级学生的认知发展水平以及学生的实际情况，我把 本节课的重点定为：学会解形如ax+bc=d的方程。教学难点 定为：列方程和解方程 三、 说教法学法 第 1 页 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知 识经验基础上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供 充分从事数学活