【推荐】部编版四年级语文上册：巴金《繁星》导学案(含答案).pdfVIP

二 繁 星 【学习目标】 1．理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的不同的感受，深入体验作者对 大自然和生活的深切感受 2．学习运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感 【课前预习】 1．走近作者 巴金，现代著名作家原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都建国后曾任中 国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主 席，《收获》主编主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）， 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散 文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新 声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等 2．了解写作背景 1923年，19 岁的巴金毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，考入东南大学附中 补习班在学习期间，参加了一些社会活动著名的“五卅”运动对他的影响较大， 他的民主思想得到进一步发展1927年1月15 日，他乘法国轮船“昂热号”离 沪赴法他去法国是为了学习经济学， “向西方找真理”，进一步研究无政府主 义理论，考察欧洲的社会活动法国既是无政府主义的发地，也是当时欧洲政治 流放者的庇护所2 月18 日，“昂热号”邮轮抵达马赛19 日巴金抵达巴黎在邮 船航行期间，巴金撰写了《海上杂记》38则《繁星》是其中的一篇游记，写于 1927年1月 3．给加点字注音或根据拼音写汉字 摇摇欲坠（ ） 模糊（ ） 半明半mèi （ ） shà 眼（ ） 【活动方案】 活动１：自由朗读课文，在文中圈画出作者观看繁星的时间、地点、感受的词 句 （自由朗读，画出相关句子→小组合作，交流讨论，并将关键词板演到小黑板 上→出示小黑板，小组间相互补充，相互订正） 活动２：比较作者三次看繁星的情景与感受的不同之处，并思考：为什么会有 这样的不同？ （自主研读，独立批注→组内讨论，尝试合作展示→全班交流） 活动3：合作朗读，注意读出作者不同时期看繁星的独特感受 （小组讨论，选出最喜欢的一段文字，同时快速明确合作朗读的方式→组长分 工，各自准备→组内尝试有感情地诵读→全班展示） 活动4：随着年龄的增长，阅历的增加，作者有了对星空不同的体验和感受， 产生了诸多的联想和想像我们每个人的人生阅历都存在个性差异，那么当你在 某个夜晚面对星空的时候，你会看到什么？又会想到了什么呢？请用散文化的 语言描述 （独立思考或拟写发言提纲→组内交流→全班交流） 【反馈练习】 1．填空 《繁星》作者，现代家、家他所创作的小说《》、《》、《》合称为《激流三 部曲》 2．选出下列句子中使用了排比修辞方法的一项 （ ） A B C D．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密 麻麻的繁 星 3．仰望星空，我们总会有无边的遐想每个人都见过星星，都有过数星星的经 历那么，面对星空，你曾有过什么遐想呢？请围绕星空写一段话，150左右 阅读下面的课文片段，回答问题 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了我躺在舱面上，仰望天空 深蓝色的天空里悬着无数半明半mèi （ ）的星船在动，星也在动，它们是这 样低，真是摇摇欲huì（ ）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数yí ng （ ）火虫在我的周围飞舞海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的我望 着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我shà（ ）眼，我仿佛听见它们在 小声说话这时我忘记了一切在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着我觉得自己是一 个小孩子，现在睡在母亲的怀里了 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人他用手指着：那 四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有 三颗星算是腰带经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人看，那个巨 人还在跑呢！ 4．根据拼音在文中的括号内写出相应的汉字 5．请用简洁的语言概括选文的主要内容 6．“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”中的“悬”能不能换成“挂”？ 为什么？ 7．如果把“看，那个巨人还在跑呢”改成“那个巨人在跑”好不好？ 8．揣摩例句所用的修辞手法，然后根据你的观察和感受，仿照例句写一个句 子 例句：海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的 仿句：秋天的雨是 阅读下面的短文，回答问题 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子： “星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，