2015高段阅读教学讲座定稿.pptVIP

PEP小学英语教材高段读写教学解析与实施;PEP高段读写板块的读写要求解析;《英语课程标准》（2011版》关于读和写的二级目标：;新版PEP高段读写板块的读写要求;新版PEP高段读写板块的读写要求;新版PEP高段读写板块的主要特征;2.教材编排递进化 新教材读写板块更注重提升学生获取信息的能力，不同的文章渗透着科学性，人文性和学习价值，新教材每个板块读写材料的难度具有递进性，语言训练的重点和难点都有递进性。如此的教材编排在教学中更具有可操作性。;3.教学目标多元化 读写板块通过配有图片的文段提供有意义的语篇综合性训练活动，学习作者说明事物的方法，逐步学会阅读叙述性文章，说明性文章和故事类文章。;小学英语读写教学实施流程;分析文本的语言（体裁） 分析文本的信息 分析文本的结构和逻辑 分析教材中文本的活动设计 分析文本所在的学段 （2015年6月5日，PEP新教材网络培训会） ;文本的语言体裁是电子邮件;分析文本的结构与逻辑;阅读中的活动;What else can he do ? (他还会干什么？);Tick （√）or cross ( × ).;阅读后的活动;robin @ urfriend.cn;文本的语言体裁是海报（广告）;文本的语言体裁是海报（广告）;文本的语言信息;分析文本的结构和逻辑;根据文本选择标题;剖析文本结构和逻辑;What’s the connection wa