《水的组成》导学案1.pdfVIP

课题 3 水的组成 1. 2.在电解水的实验中， 水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不 课前 们的体积比为 1 ∶2， 习惯的。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，符合事物的认识 预习 规律，贴近学生的实际，有利于缩小学生对化学科学的距离感，引起学生的学 3. 习兴趣。对水的组成的认识是通过氢气的燃烧实验、水的电解实验和对实验现 象的讨论分析获得的，体现了认识客观世界的科学过程和方法。这样展现知识 具有启发学生思维的作用，同时也渗透了科学思想方法的教育。在认识了水的 、 组成的基础上，结合第二单元所学氧气的知识，从它们组成上的区别归纳出单 质、化合物、氧化物的概念。结合水的分解反应深化对化学反应的认识——有 新 新物质生成，元素的种类不变。 课导 、 入 课题 水的组成 课型 新授课 ［回答］水。 知识与 认识水的组成，了解并区分单质和化合物。 技能 1.结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的 教学 过程与 方法，认识实验探究和创新思维的重要性。 方法 目标 2.充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习水的凝固点是 0℃。 惯。 情感、 态度与 了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。 知识点一、 价值观 教学 进 水的组成。 重点 行 教学 难点 对单质、化合物概念的理解。 新 课 教具 霍夫曼电解水装置、12V 低压直流电源、酒精灯、火柴、水、氢氧化钠溶液， 准备 小木条。 空气（或氧气） 以用点燃气体来检验， 备课笔记 小组问题讨论： 1 水的用途有哪些？ （水用于维持生命、灌溉农田、工业用水、水上交通……） 课堂拓展： 3 在 101 kPa时，水的熔点是 0 ℃，沸点是 100 ℃，4 ℃时，密度最大，为 1 g/cm。 备课笔记