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课例研究
基于关键性问题剖析
什么是课例研究
■二、怎么做
■三、怎么写
什么是课例研究
■1. timss研究:录像观察比较研究
2ps研究:学生视角
■3.课例研究
课例研究通常是关于一节课的研究,主
要是针对这节课中出现的有针对性的、共
性的问题进行研究,是一种以教师为主导
的教学循环。
课例形式
1.一课多上:独立课→会诊课→反思课
2.同课循环:备课组或教研组的教师同上
节课。关键在于教师的互动和问题的跟进。
3.同课异构:同一课,不同教师不同构想,
不同上法,大家在比较中互相学习,扬长
避短,共同提高。
4.多课一题:不同的教师上不同的课,研究
同一个问题。
怎么做:
■1找问题
2观察
■3.分析
■4成文
1.找出关键性问题
1.从教学实际迫切的需求中发现问题
2.从平常的教学实践中发现问题
3.从先进的经验和方法中发现问题
维度二:教师教学
1.环节
2.呈现
3.对话
4.指导
5.机智
维度四:课堂文化
1.思考
2.民主
3.创新
4.关爱
5.风格
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