信号检测测论应用.pptVIP

《实验心理学 信号检测论 信号检测论的应用 任课教师陈彩琦  (一)信号检测论在心理物理法中的作用 主要用于被试感觉辨别能力的测量 例:重量辨别能力的测量 口卖验剝:通过预备实验选取两个刺激,选择 其中一个作为信号刺激,另一个为噪音刺潋。 实验过翟:以有无油为倒,确定3-5个先定概 率,规定每种概率的实验次数和呈现顺序,并 按规定实施实验。记录反应结票。 尖验景:根据各种先验概率下的P(ySN 和P(y/N),求出d和β。  (二)信号检测论在再认研究中的应用 1、5DT可閥子认研窕的原圆:再认任务中被试所面临的问 题实际上把当前的剌激与记忆痕迹进行比较,检测当前剌 激是否是曾经学过的词,用“是”或“不是”做反应。而 这种实验任务是典型的信号检测问題。 2、5DT用于认研究的优点 (1)传统再认测验油的实验结界可能受到各种主观因素或 反应偏向的彩响,而SDT可分离出这些因素的影响; (2)SDT的再认研究中,错误反应包抬漏报和虚报,有利 于进一步分析镨误原因; (3)因变量d此传统的再认法指标正确率和错误率更灵敏。  信号检测论在再认研究中的应用举例 研疣题司:识记材料类型对再认效票的影响 研窕方論:信号检测论的有无法或评价法(讨论:具体如何实 ?),把学过的词或图形,即“旧”的刺激作为信号, 把没学过的词或图形,即“新”的刺激作为噪音。 实验谩计:采用阜因素完全随机设计。自变量为识记材料的类 型,分三个水平:兵体事物图形,抽象图形,兵体事物的 名词。 实验树料:包抬各种类型的新旧图形各25张。(如条泉者 无論,考虑先定机阜,实硷材斜可儆如何决排?)  宾睑过租:首先呈现指导语。然后进行练习。接着进行 正式实验:以兵体图形材料的实验为例,先呈现25张 旧图片,每张持焕5秒钟,两张图片之间间隔2秒;呈 现究一遍后,把新旧图片合,要求被试判断哪些是 新的,哪些是旧的,记录反应结票。 预期鎗票:根据记录的反应,计算出三个实验组每个被 试的P(y/SN)和P(yN);然后求出三个实验组每 个被试的d和β;最后用单因素方差分析检验识记材 料类型的主效应是否虽著,并用多重检比较三种粪型 识记材料的识记效票的差别。  (三)信号检测论在内隐记忆研究中的应用 内隱记忆简介 内隐记忆是指在不需要意识或有意回忆的情况下,个体的 经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。 内臆记忆通常通过间接测验来测量,只要测验出学习效果 就说明有内隐记忆效票。 间接测验的条件:(1)学习任务与测试任务之间存在甚种 关朕(语音、语义、形状);(2)在测试任备中控制条 件使被试意识不道两种材料之间的头糸,并且不是有意采 用学习阶段的禁些信息来究成测试。常用的间接测验有: 知觉辨认,词干朴笔,残词补金,词汇判新,残图命名, 词汇联想,偏好判断,变位字问题,物体决定任务,粪别 范例生成等。  2.SDT用于内隐记忆研究的原理 原狸: Merikle和 Reingold(1991)认为,如票在 内臆记忆实验中,甚种间接测量与直接测验相 比,或与控制条件相比显示了较高的辨别力, 鄄么在这种测验中就存在内隐记忆。也就是说 可通过辨别力的比较证实内隐记忆是否存在。 3.SDT用于内隐记忆研究举例  信号检测论在内隐记忆研究中的应用举例 窕啁即:有关内隐学习规律的研究 实睑谩计:两因素多水平设计。第一个自变量是“有无回忆” 为被试内叟蚤,分成两个糸列:A糸列要求被试在记忆字母 串后做三次连减“3”的心算题目,当屏幕上出现“A”附, 回忆出整个字符串,每次回忆后有正确答案进行核对,以 保证记忆效票;B無列也要求被试在记忆字母串后儆连减 “3”的心算题目,当屏暮上出现“B”肘,要求回答算术答 索。第三个自叟量为“信号与噪音的比例大小”。信号是 指合有“SCT”的字符串;噪青为不含有“CT”的字符串。 该自变蚤有六个水平,即A、B两个無列中所合的“SCT的 比例有6种,为被试间变量,所以有6个被试组。研究的主 要问题是A、B条列的再认指标d是否与SCT的含量有关。  奕验过;分两个阶段:(1)学习阶段,呈现指导语,明确A B無列的不同要求,对字符串进行回忆或不回忆,达到不同的 学习效票;(2)测验阶段,呈现60个字符串,有的含有 “CT,有的不含“5CT”,有的属于A条列,有的属于B糸 到,要求被试对A、B作出选择反应。 尖验鲒:被试在学习阶段接触含“SCT字符串的机会越多, 对A、B糸列的分辨能力越强;尽笞被试在学习附是言目的, 对“SCT毫无意识,但在测验中却表现出了先前对“SCT的 接触对A、B無列进行辦别