《10的分成》大班数学活动数学教案.docVIP

《10的分成》大班数学活动数学教案 活动目标： 　　1、幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交换自己的答案。 　　2、了解数字在平常生活中的利用，初步理解数字与人们生活的关系。 　　3、发展视察、辨别、归案的能力。 　　4、知道按事物不同的特点进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　准备材料： 　　幼儿分组（如：4组，准备40颗糖果，每组10颗）糖果可是手工制作的假糖果。 　　小白兔卡片9张（每张分别有1，2，3，4，5，6，7，8，9只小白兔），胡萝卜卡片9张（每张分别有1，2，3，4，5，6，7，8，9根胡萝卜）故事导入：小熊妈妈给小熊10颗糖果，叫小熊把它们分成两份。 　　师：有几种分法？怎样分？（分法糖果）我们大家分组跟小火伴们说1说好不好？ 　　幼儿讨论完后，请每组幼儿的1位小朋友说他的分法。 　　活动进程： 　　师：我们大家都有自己的分法，那让我们看下小熊是怎样分的.？ 　　PPT演示，并在演示进程中发问幼儿？ 　　师：大家说小熊分的对不对？ 　　幼：对！ 　　师：那我们嘉奖小熊吃糖果好不好？ 　　幼：好。 　　师用PPT演示图片糖果。 　　巩固进程：师：小朋友，小熊有糖果吃，你们想不想吃啊？ 　　幼：想。 　　师：那老师待会给你们题目，答对的小朋友就嘉奖糖果。 　　PPT出示题目，请个别幼儿回答，糖果统1下课发。 　　结束：游戏：小白兔找萝卜请18名幼儿上来，9个拿不同数量的小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。 　　说明游戏规则： 　　小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。 　　小白兔排1行，胡萝卜排1行。面对面站着，两行之间相距3米左右。；让小白兔1个1个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。1个找完以后问没有参与游戏的小朋友有没找对。 　　总结：游戏结束，问幼儿今天学了甚么？ 　　师：10可以分成…… 　　幼：1和9 　　师：10可以分成…… 　　幼：2和8…… 　　活动反思： 　　本节课我从幼儿已有知识动身，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆1摆、记1记、说1说等生动有趣的活动，自主尝摸索索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的进程，在此基础上，还发现和总结出10之内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交换，还需加强训练。