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《苏州园林》美学分析 八年级上册第三单元，从文体上看，是说明文单元；从 题材上看，是有关中国文化题材的文章。传统语文教学本着 知识本位的语文观，常常从说明文的文体入手来解读课文。 而新课标更强调文本的人文内涵，淡化文体知识，在单元教 材的编选上虽兼顾文体，但更注重题材内容的相关性。基于 这样的认识，对此单元课文的解读，重点应放在对文本内容 及内容所反映的文化的理解上，而不应该只局限于文体知识 的把握。但目前，教师对此单元的教学仍存在两个问题：一、 仍以文体为中心来解读文本，把本来蕴涵着丰富文化内蕴的 课文，变为了枯燥的说明文范本；二、一些教师知道应该以 内容为重点来解读文本，但又苦于无法下手。这里，我以《苏 州园林》为例，来谈谈我对此单元文本解读的一些设想。总 体设想：以感受苏州园林之“美”为核心，围绕“美”的主 题，引导学生体验中国人的审美情趣、审美追求、审美趣味， 从而从一个侧面了解中国文化。 教学目标： 1、主目标：感受苏州园林之“美” 2、副目标：学习说明文如何抓住特征说明事物。此目标 依附于主目标而完成。 文本分析： 1、苏州园林“美”在哪里? 第 1 页 ——图画美(非图