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沈阳市第12中学学科实践活动记实
活动主题
客人来了
负责教师
黄作红
活动时间
2018.11
活动地点
8.6班教室
参 加 成 员
8.6学生
活 动 内 容
活动目的：1.在解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示解决问题的方案，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
2.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
3.使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
活动过程：
.同学们，在家里你们通常怎样招待客人？怎样给客人沏茶，沏茶前要做好哪些准备工作？周末，小明家也来客人了，妈妈请他帮忙烧壶水，沏杯茶。怎么样才能让客人最快喝到水呢？请你帮忙想一想。
探究操作
1.要尽快沏好茶，应该先做什么？小明想先烧水行吗？
看来合理安排时，要考虑好各项事情的先后顺序。（板书：先后顺序）
2.提出探究问题：想一想怎样合理安排，能尽快让客人喝上茶？
提出探究要求：请同学们先用学具摆出你的安排，再计算出需要用的时间。
3.学生独立动手操作，教师巡视，收集学生们中间不同的安排。
4.指名展示，介绍自己的安排。
5.结合学生的汇报小结：合理安排时不仅考虑到哪些事应该先做，而且还把能同时进行的事情，安排同时进行，这样就节省时间。（板书：同时进行）
6.引导学生从多种方案中选择一种比较合理的方案。
7.师生共同完成流程图。
同学们，今天进行了这次活动你们有收获吗？请每个小组把组员的心得体会用一两句话写出来。
备
注
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