物理《功》导学案.docVIP

学 科：物理 年级：八年级 课时：1课时 课型：新授 设计人：占琛 授课人： 审核人： 课题：功 知识目标： 1、结合实例知道机械功的概念。 2、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 3、理解功的概念，知道使用任何机械都不省功。 ?能力目标 　能用生活、生产中的实例解释机械功的含义 情感态度与价值观 　　理解功的概念，知道使用任何机械都不省功。 重难点： 1、知道机械功的概念； 2、知道使用任何机械都不省功。 课 时：1课时 导学方法：通过讨论加深对功的正确理解。 导学过程： 课前导学： 1、功的概念及做功的必要因素：____________________________________________。 2、功的计算：____________________________________________________________。 3、功的原理：____________________________________________________________。 课堂导学： 师生共同讨论：汉语中“功”的含义，力学中所学的“功”的含义是什么？ 举例：①手沿水平方向拉小车匀速运动一段路程，说明了_______________________。 ②起重机匀速提起重物，说明了_______________________________________。 ③用力推木块沿斜面上升一段距离，说明了______________________________。 归纳一：功 （1）功的定义：____________________________________________________________ 讨论：观察P104图15.1-1，做功有哪些共同点？____________________________________ 观察P104图15.1-2力不做功的实例_____________________________________________ 归纳（2）做功的两个必要因素：________________________________________________ 教师引导、学生自我小结： 课堂练习：判断下列说法是否正确 1、举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。（ ） 2、人提着重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功。（ ） 3、苹果从树上落下，重力对苹果做了功。（ ） 4、小球在光滑桌面上运动一段距离，桌子的支持力对小球做了功。（ ） 师生共同讨论： 甲、乙、丙三人中，甲提起一桶水从一楼到三楼，乙提起一桶水从一楼到五楼，丙同时提两桶水从一楼到二楼。 归纳：1、由甲、乙可得出结论：__________________________________________________ 2、由甲、丙可得出结论：__________________________________________________ 二、功的计算 （1）功等于__________（2）公式_________________。（3）单位：________________。 提问：①做功的两个必要因素。②使用简单机械有哪些作用____________________ 讨论：使用杠杆、滑轮等简单机械可以省力，省力的同时能省距离吗？如果可行，由W=F·S可知就省了功。 探究：使用简单机械是否可以省功（演示P106实验） 归纳：功的原理：____________________________________________________________ 课外练习： 1、用10N竖直向上的拉力，使放在水平地面上重为8N的物体竖直向上移动了2米，则拉力做功为__________J。 2、在下列各种情况中，所做的功分别为： （1）用手向前的力F推质量为m的小车，没有推动，手做功为__________。 （2）手托一个重为25M的铅球，平移3m，手对铅球做的功为__________。 （3）一只质量为m的苹果，从高为h的树上落下，重力做功为____________。 3、林雨将掉在地上的物理课本拾回桌面，所做的功接近于____________。 4、放学后，小明背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中的书包所做的功为____________。 5、斜坡长10m，顶端与底端的竖直高度为6m，当小莉沿着斜坡用F=100N的力把一质量为10kg的货箱从斜坡底端缓慢地推到斜坡顶端的过程中，她对货箱做的功为____________J，货箱克服斜坡的摩擦力做的功是____________J。（g取