教科版六年级科学下册《怎样放得更.docxVIP

PAGE PAGE #/ 6 教科版六年级科学下册《怎样放得更 大》 教学设计与反思 【教学目标】 知识与技能 （1）了解两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 （2）知道显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重 要观察工具。 过程与方法 （ 1）通过用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 （ 2）用自制的 xx 观察周围的物体。 （3）通过对显微镜的初步认识，了解显微镜的发展史。 1/10 情感态度和价值观 （1）认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 （2）认识到科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又 会促进科学研究的发展。 （ 3）学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。 【教学重点】 制作简易的 xx。 【教学难点】 了解 xx 的发展史 教学方法】 合作探究法 2/10 【课前准备】 放大镜、卡纸、剪刀、胶水、青苔、花 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、谜语导入 谜语：不怕细菌小，再小能看到，安家实验室，科研立功劳。（打一科学 仪器）谜底：显微镜。 今天我们要接触一个科学仪器显微镜。下面一起去看看它为什么能将物体 放得更大吧！ 二、合作探究 3/10 讨论：一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大？ 探索研究： 用两只手一前一后，或者一上一下分别拿两个凸透镜调整它们之间的距离 来观察物体，然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体。反复几次，看看有 什么发现？ 发现：用两个凸透镜恰当的组合在一起观察物体，看到的物体就更大了。 小结：在 17 世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另外一个凸 透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力，这就是早期的显微镜。 （一）做个简易 xx 实验名称做一个简易 xx 实验器材放大镜、卡纸、胶带纸、剪刀 4/10 制作步骤选用合适的纸筒，在一侧纵切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的 粗细差不多。然后把放大镜从纸筒的一端放入，柄从缝中伸出，这样放大镜即 被纸筒卡住也可以上下移动。 出示制作过程。标注目镜和物镜的位置。对着人眼的透镜叫目镜，焦距较 大；对着物体的透镜叫物镜，焦距较小。 用自制显微镜观察青苔和花朵。青苔看起来好像绿茸茸的地毯，在显微镜 下，简直就像是一片丛林；肉眼看到的花，显微镜下看到的花粉，显微镜下看 到的花粉管。 小资料： 生物学家列文虎克于 1632 年生于荷兰，他把两个镜片嵌在圆形金属管子的 两头，之间还安上了可以调节两个镜片距离的螺旋杆，制成了世界上最早的可 以放大近 300 倍的金属结构的显微镜。 5/10 （二） xx 的发展 17 世纪，人们把两块凸透镜组合起来制成了最早的一架显微镜。后来不断 改进，发明了光学显微镜，光学显微镜利用透镜对光的折射而产生物象的，它 的放大倍数可达 1500 倍左右。出示光学显微镜下的细菌和叶绿体图片。 PAGE PAGE #/ 6 200 200 PAGE PAGE #/ 6 电子显微镜是以电子束代替光束，用磁场代替透镜，放大倍数达到了 万倍的。利用它可以看见物质内部的精细结构，看见所有物质都是由一些看不 见的极小极小的微粒组成的。电子显微镜下的 SARS病毒和大肠杆菌图片。 扫描隧道显微镜的工作原理是基于量子力学的隧道效应和三维扫描。它具 有很高的空间分辨率，横向可达 0.1 纳米，纵向可达小于 0.01纳米。扫描隧道显微镜下观察的物体图片。 三、拓展延伸 6/10 微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类 生物群体，它个体微小，却和人类生活密切相关。 微生物与人类的生产、生活息息相关。有很多食品、工业品、药品都是依 赖微生物制造的；微生物在矿产探测与开采、废物处理等领域也发挥着重要作 用。 四、本课总结 两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 显微镜的发明拓宽了观察领域，把人类带入了一个微观的世界。 五、本课训练 （一）填空题 （微生物）与人类的生产、生活息息相关。 7/10 为了看到更小的物体，人们研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微 镜）。 （扫描隧道显微镜）的基本原理是基于量子力学的隧道效应和三维扫描。 二）连线题 xx 第一发现和提出细胞这个名称 列文虎克利用微观技术对水稻进行改良，培育出了杂交水稻 XXXX设计并制造出了增强视力的眼镜 培根制成最早可以放大 300 倍的金属结构的显微镜 六、家庭作业 回家之后用自制的XX观察家里的事物。 8/10 【板书设计】 怎样放得更大 做个简易 XX XX 的发展 【教学反思】 本节课的重点是指导学生经历前人发明显微镜的过程，用两个放大倍数不 同的透镜自制一个显微镜，并尝试用自制的显微镜进行观察事物。 具体教学时我首先出示课前制作的简易显微镜，然后讲解