我是什么__二年级语文教案_模板（2020年-2021年）.pdfVIP

我是什么 __二年级语文教案 _模板 教学目标： 1、 认识 11 个字。会写 8 字。 2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、 知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、猜谜引趣：喜欢谜语吗？老师这儿有个谜语：小石猴，人人夸， 72 变本领大，保护师傅 去取经，路上妖魔个个怕。 （孙悟空） 2、 天老师要和大家一起去认识一位和孙悟空一样会变的朋友。板书 我是什么 读题 二、 初读课文，学习生字词 用你喜欢的方式读课文，遇到不认识的字，请拼音朋友帮忙，遇到难读的句子划下来。 刚才老师发现同学们这些句子有些难读，出示五个句子（生字套红） 1、 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 2、 有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫 “雹子 ”。 3、 有时候我很温和，有时候我很暴躁 4、 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 5、 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 大家在小组里读读，互相帮助。 指名读，正音 浮 躁 灌溉 这些生字你有办法记住他们吗？ 指导写生字，重点指导 “器 ”认真书写，评比欣赏 指名读课文，要求读得正确通顺。 三、创设情境，朗读课文 1、学习一、二自然段。 （1）我是水，我会变，你们也想变吗？ 好，闭上眼睛，现在我们都变成了水，听录音，想象你变成了什么？ （2 ）请变成了云的小朋友说说，你是怎么变成云的？ 指导读二、三句 大家都来读读这两个句子，能不能用简笔画把这个变化过程画下来。 相机理解 无数、极小、 这么神奇的变化，再读一读，把这种感受读出来。 我也变成云了，有时候我（引读） 我穿着白衣服，人们叫我白云。你们都是什么云？ 多么美丽奇妙的景色啊，自己练习把这句话好好读读，读给同座小朋友听听。 （3 ）小雨点，小雹子，小雪花你们都等急了吧，赶快出来吧，说说你们的变化。 可爱的小雨点、 小雹子、 小雪花们， 咱们来做个找朋友的游戏吧 （出示三个词卡： 飘下来 落 下来 打下来） 朋友找对了，连起来读一读： 小雨点落下来。 雹子打下来。 雪花飘下来。 大家自己练习读第二自然段，把你喜欢的句子读给大家听。 齐读这一段 2、学习第三自然段。 （1）雨点，雹子，雪花，小水珠们，我真想到你们家里去做客，你们的家在哪里呀？ 读读第三自然段告诉老师。 （2 ）你们在家里都干些什么呢？再读读看。 用自己喜欢的方式读好。可以跟小伙伴商量商量 （3 ）下面我们来开展一个有趣的朗读活动， 读句子的学生依次增加，感受水的变化。 3、学习第四自然段 今天到你们家里做客，我特别快乐，不过，听说你们脾气有点怪，读一读就知道了。 你知道了什么？ 引读理解 温和 暴躁 相机用温和 暴躁练习说话 结合你们课前搜集的有关资料说一说。 让我们做光做好事，温和可爱的小水珠吧。 把课文连起来读一读 三、 实践活动 画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。 植物妈妈有办法教学设计（一） 一、教学目标 1、学会本课的 9 个生字，会认‘旅、甲、洼、乘、豆、荚’等 12 个生 字。 2、理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的 情感和观察大自然的兴趣。 3、能真确流利的朗读课文，背诵课文 二、教学重点、难点 1、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法。 2、激发学观察爱事物和热爱大自然的情趣。 三、教学准备 1、本课的课件 2、图片、苍耳子。 四、教学过程（一）谈话引入课题同学们，你们知道现在是什么季节吗？秋天到了，植 物种子成熟了， 种子宝宝就要离开自己的妈妈， 开始新的生活。 那么种子妈妈要用什么办法 来送别自己的孩子呢？今天，咱们班要来一位小客人。瞧！她正朝我们走来了！