见习听课记录.doc

JIANGSU JIANGSU 教育技术学教育见习手册 学 院： 计算机工程学院 专 业： 教育技术学 班 级： 07电教1Z 学 号： 学生姓名： 陈 圆 指导教师： 习海旭 见习时间： 年 月 日至 年 月 日 PAGE 教育技术学专业教育见习听课记录表 课程名称 图形图像处理技术 授课教师 沈森 授课对象 10202 教学重点、难点 教学重点：图层样式设计效果 教学难点：图层的混合样式的应用 听课记录 教学目标： 1.圆形选区的操作；填充；图层； 2.图层混合模式、模糊工具的综合应用； 3.画笔与不透明度的设置。 一．复习上节课的内容 复习上节课的内容：界面的简介，便于今天讲课，使学生在今天练习中便于掌握。 二．新课授课 1.什么是图层？ 2.例题： 玉的制作 运用一个例题，便于学生掌握该技能，学生一看到玉，第一反映是很漂亮的玉，引起学生的兴趣，让学生很想学习制作玉的方法。 3.自己动手制作玉，做好后在做书上的手镯 通过自己动手，让学生能进一步掌握今天所讲的知识。 综合 评议 从我的角度来说，我比较喜欢这种教学方式，先由老师讲解步骤，学生看着老师的步骤，可又记录，虽然有的书上会有步骤。老师讲解完后，学生亲自动手来练习，这样能快速记住与理解知识点。 见习生签名：陈圆 日期： 2010 年 11 月 16 日 教育技术学专业教育见习听课记录表 课程名称 一级B项目 授课教师 沈森 授课对象 10202 教学重点、难点 教学重点：word中表格的格式与公式计算 教学难点：word中表格设置与公式计算的应用 听课记录 一．复习上节课的内容 复习上节课的内容：表格的建立，便于今天学习内容的应用。 二．新课授课 1.表格的边框 2.表格的底纹 3.计算公式 4.表格排序 5.自己练习 三．困难统计 统计困难再进行讲解 综合 评议 先由老师讲课，学生来理解与记老师教的知识点，老师讲解完后，学生动手练习，这样可以加深记忆，如果有不会的，可以举手问老师，不可以问旁边的人，这样避免了学生之间讲话的情况，而且老师可以给以很好的帮助，也能统计出，学生不能掌握的知识点，从而进行重新讲解。 见习生签名：陈圆 日期： 2010 年 11 月 17 日 教育技术学专业教育见习听课记录表 课程名称 图形图像处理技术 授课教师 沈森 授课对象 10202 教学重点、难点 教学重点：栅格化文字图层 教学难点：文字变形、文字选区 听课记录 教学目标： 1.掌握文字工具的使用方法； 2.图层蒙版的创建、编辑与应用。 一．直接导入 直观的导入，让学生迅速的进入今天所学的内容。 二．新课授课 1.什么是图片蒙版？ 2.文字工具 3.例题： 运用例题，能便于学生学会今天所教的知识。 4.自己练习 通过自己动手，让学生能进一步掌握今天所讲的知识。 综合 评议 直接导入，让学生开门见山式的了解今天的重点内容，然后也是由老师直接授课。学生接受老师教给的知识内容，然后记下，自己动手制作时，加深今天的学习知识点。 见习生签名：陈圆 日期： 2010 年 11 月 18 日 教育技术学专业教育见习听课记录表 课程名称 一级B项目 授课教师 沈森 授课对象 10202 教学重点、难点 教学重点：word中段落的排版、版面设计、表格设计 教学难点：段落的排版、版面设计与表格设计的应用 听课记录 Word 操作复习 由例题讲解： 如何在word中插入文本，在如何编辑文本 段落的排版 版面设计 word的表格 自己动手练习 困难的再一次演习 综合 评议 复习，是把这一章所有的重点知识内容罗列出来，从第一个开始，把重点讲解，不用一个个讲，但要问，有谁不会，举手，然后不会的讲解，这样能快速有效的讲课，讲完后，发下题目，让学生从头开始做，用于加深他们的知识与技能。不会的举手问，最后在由老师讲解，来保证学生的掌握能力。 见习生签名：陈圆 日期： 2010 年 11 月 24 日 教育技术