国有经济主导作用公有制主体地位体现.pptVIP

一本课的地位 生产 怎样 为谁 什么 生产 生产 在什么背景条件下生产) 第一单元讲“生产什么”,第二单元接着分析“怎样生产”。“生产、劳动 经营”是经济生活中最核心的经济现象,创造财富是经济生活中最重要的活 动。与此相对应,第二单元处于教材的核心地位,应引起我们足够的重视 本单元的主旨 第二单元将学生的关注目光引向“生产”, 引导学生思考生产在经济生活中的中心地位、所起的决定性 作用,了解社会主义中国当前从事生产活动的基本经济制度 背景,了解我们国家财富创造过程中的企业组织形式。 认识到物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础, 从而坚定学生“坚持社会主义初级阶段基本路线不动摇”的 信念,深入领会这样一个基本道理:社会主义的根本任务是 发展生产力,各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。 将学生的关注目光引向“生产”,引导学生思考生 产在经济生活中的中心地位、所起的决定性作用。 单元的逻辑结构、内容及目标体系 基本生活 经济主体: 主题: 身份经营者回答的 劳动者、按1问题 财富创|资理财者、如何生产 造 融资者 基本逻辑脉络: 消费离不开生产—社会主义必须大力发展生产 一社会主义生产的基本经济制度。条件—创造 财富的主体与主要场所(企业和劳动者)。—如 何筹集创造财富所必须的资金 第二单元逻辑结构 生产与经济制度 市场上的消费品从哪里 生产总是运行在一定 哪里生 是生产的主体一一一创办企业的 业与劳动者 资金从哪里 经济制度、金融 投资理财的选择 代企业制度和企业管理、劳动就 4果 首先引导学生通 过思考消费与生 5课 产的关系,发现 个基本道理 追问一个微观层 生产在经济生活 面的问题,引导 6课 中起着决定性作 学生去了解创造 用,起着中心作 用,物质资料生 财富的主体与场 所 集中介绍经济生 产是人类社会生 活中常见的投资 存与发展的基础。 形式,如储蓄存 款、股票、债券 的基本特征 四第二单元主要思想政治教育目标 1帮助学生认识生产在经济生活中的中心地 位与决定性作用,认识物质资料生产在人类社 会发展中所起的作用; 2帮助学生正确认识社会主义的根本任务和社 会主义初级阶段的基本路线,树立起坚持基本 路线不动摇的信念,坚持以经济建设为中心; 3帮助学生准确了解公有制为主体、多种所 有制经济共同发展是社会主义初级阶段的基本 经济制度,体会到我国的基本经济制度是与我 国当前的社会生产力相适应的,必定促进我 国社会生产力的大力发展,树立社会主义经 济制度具有优越性的基本情感 帮助学生进一步树立劳动光荣、劳动伟大 的观念,树立劳动者地位平等的观念,以及 为将来参与社会财富的生产创造准备有关企 业经营、择业、投资等方面的基本知识; 帮助学生树立起为国家经济建设积累资金 而勤俭节约、艰苦奋斗的观念。 五教学内容变动 第四课: 删减:我国农村集体经济体制的内容; 关于评价所有制结构的标准问题 增加:关于公有制经济实现形式的多 样性问题为推进企业改革,建立现代 企业制度所代替; 变化:我国的基本经济制度适应国情 简化了;关于按生产要素分配简化了; 我国按劳分配为主体、多种分配方式 并存的制度的客观必然性简化了。 第五课: 删减:股份制的性质问题;国有大中 型企业是国民经济的支柱的内容,企 业经济效益的内容;国有企业经济 者的地位,社会保障制度内容,三大产 业内容大幅度压缩、删减, 变化:企业的作用简化了 企业竞争相关内容文字量大大压缩了。 劳动者的权利与义务的关系中,劳动 者义务的内容压缩了,劳动合同制的内 容大量压缩