教师师德教育制度.pdfVIP

,. 重庆市南川区丁家嘴小学校 教师师德教育制度 教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范 和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建 设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、 《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实 际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。 一 、师德师风规范 （一）政治思想规范 1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教 师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。 2 、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的 规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组 织或参与非法集会、结社。 3 、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展 的错误倾向。 4 、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断 提高思想觉悟和理论修养。 5 、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“勤奋文明、求实创新”校风 的创立者、实践者。 （二）为人师表规范 1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严 谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学 的各个环节。 2 、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的 职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的 工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生 的楷模。 ;. ,. 3 、在教学活动中， 教师必须仪态端庄， 衣饰整洁得体， 举止文明大方， 以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。 4 、教师应增强集体主义观念， 积极参加集体活动， 时刻注意维护集体 利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展， 从自我做起，为学校的事业贡献力量。 5 、教师应增强团结意识， 要正确处理好与周围同事的关系， 尊重同事， 业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生 活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。 二 、师德师风建设 1、师德师风建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的 重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。 2 、师德师风工作重在建设， 要坚持在发展中解决师德师风问题的思路。 从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教 学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机 构、有计划、有措施、有考核。 3 、学校成立由主管校领导负责，教导处负责同志组成的师德师风建设 领导小组，负责全校的师德师风建设工作的指导、部署和考核。 4 、学校师德师风建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并 督办计划的完成。应结合本单位实际情况制定具体实施计划，要将师德师 风建设工作列入常规工作。 5 、学校每年要树立师德师风标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示 范、感召、辐射作用。 6 、要采取实际活动和措施，切实培养教师的师德意识，提高教师的师 德师风水平。 7 、每位教师都要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德 师风规范严格自警自律。 8 、将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作 和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起 来。以实际工作来增强师德师风建设工作的感召力和影响力。 ;.