某幼儿园大、中、小养成教育实施细则.docx

某幼儿园大、中、小养成教育实施细则 TOC \o 1-5 \h \z 1、 幼儿园养成教育实施细则（大班） 2 2、 幼儿园养成教育实施细则（中班） 15 3、 幼儿园养成教育实施细则（小班） 35某区幼儿园养成教育实施细则（大班） （主动为集体和他人做事） 环 节 培养目标 教师工作实施建议 保育工作实施 建议 家园共 育 1 ?会整理自己的物品， 1 ?提前5分钟上岗， 1 ?提前5分钟 1.家长 有顺序地进行晨间常规 换园服、准备音乐、晨 上岗，做好晨间 主动与 活动，增强自理意识和 间自选玩具、材料、劳 接待幼儿来园 老师问 自理能力。 动用具等。依据本月音 的准备工作。 好，并 2 ?会根据自己的需要选 乐活动内容，有目的的 （换园服、准备 引导自 择有意义的活动。 播放幼儿歌曲，引导幼 劳动用具等）开 己的孩 3?能主动与老师和同伴 儿欣赏或自由跟唱。 窗通风，搞好室 子与教 来 打招呼，和家长道别， 2 ?为幼儿提供方便整 内外卫生（擦玩 师、同 园 有使用礼貌用语的习 理衣物的平面物，便于 具柜、阳台、窗 伴及园 惯。 幼儿自己收放衣物和 台、门把手、水 内其他 随身物品的柜子或整 龙头、厕所、冲 工作人 理箱，便与幼儿记录的 水器开关、并消 员主动 多种形式的签到表，为 毒）照顾自然 打招 幼儿提供晨间“我们应 角。 呼。 该这样做”的环境，并 2 ?打开水、拿 2?教师  环 节 培养目标 教师工作实施建议 保育工作实施 建议 家园共 育 放在明显的位置来引 导个别幼儿收放好自 己的衣物放在自己衣 柜里、擦椅子、洗手、 挂毛巾、用淡盐水漱 口。 3?敞开门，教师应站 在门口精神饱满、微笑 的迎接每名幼儿和家 长，热情、主动地与家 长打招呼（您好、您慢 走），回应幼儿和家长 的需求。 4?为幼儿提供湿抹布 并提供便于幼儿自主 选择劳动内谷的墙饰， 有明确的劳动要求，教 师指导幼儿按要求劳 动。 5.晨检：通过拉手， 抚摸对幼儿进行晨检， 了解幼儿皮肤、五官、 消毒水杯、为幼 儿准备淡盐水 漱口。准备幼儿 擦椅子用的抹 布。 3 .主动与幼儿 问好与家长打 招呼，向家长介 绍幼儿在园情 况，并指导幼儿 脱衣服放整齐， （改成收拾整 理自己的衣物 和保持衣柜的 整齐？）擦椅 子，洗手，漱口， 带领并指导值 日生晨间劳动。 协助教师指导 幼儿进行有序 的自主游戏活 动，保证幼儿安 应引导 家长理 解幼儿 的各种 情绪， 并用积 极的情 绪、情 感影响 幼儿。  环 节 培养目标 教师工作实施建议 保育工作实施 建议 家园共 育 精神状况，查看幼儿口 袋是否带危险物品或 异物。并向家长询问幼 儿在家情况。如有异常 情况，做好记录，交保 健医生处理。与带药的 家长做好交接工作，请 幼儿家长记录好服药 时间、计量，并签好幼 儿及家长姓名。 6.引导幼儿选择活动 量较小的活动进行自 主活动。（如:搭积木、 地垫玩具、下棋、观察 自然角情况、看书、折 纸等）。教师不应为幼 儿分配指定游戏，教师 应帮助幼儿取得所需 的教材与教具。 7 .师生间、同伴间交 流感情和新鲜的事。教 师应了解幼儿的想法 全。 4 .与幼儿讨论 餐巾纸与卫生 纸准备的正确 方法，并引导幼 儿进行餐巾纸、 卫生纸的准备 工作中，提供相 应的支持环境。  环 节 培养目标 教师工作实施建议 保育工作实施 建议 家园共 育 和愿望，吸取他们有意 义的想法和建议，安排 一天的活动。 8.教师应关注有特殊 需要的幼儿（情绪、心 理），了解他们不良情 绪产生的原因。 1 .积极主动地参加体育 1 .教师提供宽松和谐 1 .提前准备游 1 ?请家 活动，养成自主、合作、 的游戏氛围，给予幼儿 戏材料。 长志愿 勇敢、不怕困难的良好 充分的自由游戏时间。 2.指导幼儿自 卄1 者参与 品质。 2 .积极肯定并引导幼 定游戏规则，促 班级活 2 .学习正确使用各种体 儿与众不同的、合理的 进幼儿规则意 动。 晨 育器械和材料，发展体 玩法和想法。 识进一步发展。 2、.给 间 能，进一步提高身体的 3 .依据每月的动作发 3 .教师跟幼儿 幼儿穿 锻 灵活性和协调性。 展目标，创设适宜的物 一起玩儿。 便于运 炼 3 .主动探索多种器械和 质环境，提供丰富的、 4 .为幼儿提供 动的服 炼 材料的多种玩法，发展 幼儿喜欢的玩具材料， 收拾、整理、收 装。 创造性思维能力。 投放易于一物多玩的 放玩具的条件， 3.在游 4.能根据气温的变化以 玩具材料。 女口：投放有标志 戏过程 及自己的冷热感觉主动 增减衣服。 5 .初步掌握简单的自护 4.指导幼儿自定游戏 规则，促进幼儿规则意 识进一步发展。 的玩具分类箱。 中引导 幼儿积 极参与  环 节 培养目标 教