四年级英语上册Lesson22ForwardandBackward教案新冀教版范文整理.docVIP

四年级英语上册《Lesson22ForwardandBackward》教案新冀教版 四年级英语上册《Lesson22ForardandBacard》教案新冀教版 教学内容：Lesson22:ForardandBacard课时1 教学目标：1、知识与技能：a．掌握三个词组的读法，并能够听词组做出正确的动作反应；b．会运用句型canyou……？并能够用其肯定、否定回答。c．学会本课的chant. 情感态度价值观：培养学生的学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。 教学重点、难点：1．能听懂、辨别三个词组，并做出正确反应。 ．能灵活运用canyou……？及其肯定、否定回答。 教具准备：游戏用的两张大图片、单词卡片、磁带、玩具熊 板书设计： Lesson22ForardandBacard alforardcanyou? albacardyes,Ican TurnaroundNo,Icant 教学过程： 一．classopeningandRevie Greeting. Teacher:Hello,class. class:Hello,teacher. Teacher:Hoareyoutoday? class:Fine,thans.Hoareyou? Teacher:Ifine,too.thanyou. PlayaGae. 把学生分成四组，一组一组地分别进行。每组先找两个主动参与的学生，让一个学生看着老师分给的动物单词图片，模仿动物的叫声，其他学生猜单词，另一个学生从另一幅图上圈出那个单词来。） 二.Neconcepts 一、教词组 教授“alforard” ．教师做动作向前走，引出“alforard” ．教读：齐读—分组读—个别读 ．指一名男生做动作“alforard,please.” ．教师在黑板上画一名男孩，并板书：alforard ．读词组。 教授“albacard” ．教师做动作向后退，引出“alforard” ．教读：齐读—分组读—个别读 ．指一名女生做动作“albacard,please.” ．教师在黑板上画一名女孩，并板书：albacard ．读词组。 教授“Turnaround”教学侧记 ．教师做动作转圈，引出“Turnaround” ．教读：齐读—分组读—个别读 ．拿出玩具熊，让学生发指令：Turnaround,TeddyBear.教师摆弄玩具熊做出动作。 ．教师在黑板上画一只小熊，并板书：Turnaround ．读词组 操练 ．听录音，跟读。 ．做活动手册，连线。 二、教句型 学习句型：yes，Ican. 教师提问：“canyouturnaround？”引导学生回答：“yes，Ican.” ．学生齐读，分组齐读，个别学生读。 ．操练 师：canyoualforard? 生：yes,Ican. 师：canyoualbacard? 生：yes,Ican. 学习句型：No,Icant. 教师提问：“canyoufly?”引导学生回答：“No,Icant.” 学生齐读，分组齐读，个别学生读。 操练： 师：canyoueatades? 生：No,Icant. 师：canyoudriveacar? 生：No,Icant. 学生句型：“canyou……？” ．让学生来提问老师：“canyou……？” ．听录音，分角色读。 ．快速问答赛。小组对抗，用学习的句型提问，答对者发小红旗，看哪组得的红旗多。 三、教授chant. 出示关键词组 ．拿出玩具熊做动作，分别呈现词组：词把touchthesy;richuphigh;benddonlo;touchyourtoes. 组卡片贴到黑板上。 ．学生先跟读，再做动作读。 学习chant ．听录音 ．跟读一遍 ．学生试着表演说唱。 教学反思：