小学语文教学内容选择与整合.pptVIP

面对复杂的课堂现实 教师想教什么 教师实际在教什么 学生实际学了什么 教师实际在教什么： 教学内容的选择 语文课程目标内容 语文课程内容 语文教学内容 语文教材 教师实际在教什么： 教学内容的展开 （1）原理层面 （4）技巧层面 （2）技术层面 （3）操作层面 小学语文教学内容 小学语文学科教学比较特殊，同一文本，常有多种式样的教学内容，新课改赋予教师更自由的教学空间，但是，这不意味着教学内容可以无限放大。 小学语文教学内容 教学内容受制于教学目标，教学目标的多元化致使教学内容的多样化，而目标之下的内容是否合宜，取决于两方面： 教学目标自身是否贴切合宜、教学内容能否准确反映教学目标。 小学语文教学内容 后者牵涉到教学的方法问题，前者要求则是合宜的教学内容需要合宜的教学目标，从语文教学哲学层面审视语文教学目标，它受教材价值、课程性质、资源特征、目标要求等因素制约，语文教学内容亦然。 专家观点 文选型架构是我国语文教材的传统，如何运用文选型教材，叶圣陶最早以“用教材教”作出权威解释，依照内容价值观的理解就是“用教材教什么内容”。 专家观点 他说“国文是语文学科，国文教学的重心在于语言文字，虽然国文教学富有‘教育意义’，但这不