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{财务管理财务分析}财务管理知识系统与信息化研究管理知识分析 严谨求实的科学态度与勇于攻坚的科学精神。 （二）基本要求 毕业生要通过阅读文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书等多种方式，不断深化理论知识，完成毕业设计（论文、综合实践）工作。 毕业设计（论文、综合实践）工作的过程应符合组织管理程序及要求（见附件1）。毕业设计（论文、综合实践报告）的写作格式应符合撰写规范的要求（见附件2）。 二、选题的原则与要求 （一）选题的原则 1．实用性原则 选题要尽量理论联系实践，选择有实用价值的、“真题真做”的题目或有训练价值的模拟题目，避免无实用价值的“假题假做”题目。 2．专业优势原则 选题所涉及的基础知识与专业知识，应在本专业领域内，原则上不能选择本专业知识领域以外的、学生需做大量知识和能力补充的题目。 3．综合培养原则 选题要符合专业培养目标和专业人才规格的要求，并结合生产、实践、科研等任务开展，所涉及的知识面不能过窄，所训练的能力不能过于单一。 4．量力性原则 题目的难度、工作量和技术含量要达到专业人才培养目标的基本要求，选题要考虑学生的专业基础现状和实际水平，尽量保证学生在短期内经过努力能基本完成或者能相对独立地做出阶段性成果。 （二）选题的类型 选题可以分为毕业设计、毕业论文和毕业综合实践等。毕业设计可以是产品设计、工程设计、程序设计、管理规程设计或其他类型的设计。毕业论文可以是以报道学术研究成果为主要内容的学术性论文；也可以是以报道技术性研究成果为主要内容的技术性论文，如应用已有理论解决设计、技术、工艺、设备、材料等具体技术问题取得的成果等；还可以是在博览群书的基础上，综合介绍、分析、评述该学科(专业)领域里国内外的研究新成果、发展新趋势，并表明作者观点，对学科发展做出预测并提出建设性意见和建议的综述性论文。毕业综合实践可以是校内组织的综合训练，也可以是在校外进行的实际工作训练。 （三）选题的要求 选题要符合专业培养目标，切实做到与科研生产或其他实际任务紧密结合。工科类专业选题应具有较强的综合性、实践性，应使学生在受到基本工程实际训练的基础上，掌握本学科的最新技术；理科类专业的选题应具有一定的先进性和学术水平，应结合当前的科技、经济发展水平，让学生更多地了解和掌握科技发展的趋势和前沿；文管、经济类专业的选题应具有新颖性和学术性，应反映社会、经济、文化中的实际问题，使学生能够针对实际问题进行分析，并提出解决问题的方案和自己的观点。 三、组织与管理 我院毕业设计（论文、综合实践）工作在主管教学院长领导下，由教务处统一管理与协调，各系具体组织，指导教师负责具体指导工作。教务处负责组织人员进行检查和督导；组织院级优秀毕业设计（论文、综合实践）的评选等管理工作。各系组成考核委员会，由系主任担任委员会主任；以专业（班级）为单位，成立考核小组，负责毕业设计（论文、综合实践）的题目拟定与审查，指导教师的安排，中期检查与毕业答辩，成绩评定等工作的全过程管理和质量监督。 四、指导教师的聘任条件和职责 （一）聘任条件 为确保毕业设计（论文、综合实践）的顺利完成，实行指导教师负责制，指导教师一般应由具有中级以上职称或硕士及以上学位的人员担任。在校外做毕业综合实践的学生可由校内外人员共同指导，也可由校外人员独立指导。指导教师由教研室安排，经系主任审查批准，报教务处备案。为保证指导质量，每位教师指导的学生人数一般不超过15人。 （二）指导教师应履行的职责 1．审定学生的选题并指导学生撰写开题报告，帮助学生制定方案和进度计划； 2．定期检查学生的工作进度和工作质量，指导时间每周不少于2学时；对在校外做综合实践的学生，指导教师要与学生保持密切联系，及时指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性难题； 3．重视学生文献检索和文献分析等基本功的训练，帮助学生掌握基本的科研方法，指导学生规范地撰写毕业设计、论文或综合实践报告； 4．根据学生的工作态度、工作能力以及毕业设计（论文、综合实践报告）的质量，如实评价学生表现，公正地评定学生毕业设计(论文、综合实践)过程和成绩，认真填写《指导教师评阅意见表》； 5．针对学生的毕业设计(论文、综合实践报告)提出全面修改意见，指导学生做好答辩前的准备工作。 （三）对指导教师的工作要求 1．指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求； 2．指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力和创新能力的培养； 3．指导教师要理论与实践紧密结合，着重启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。 五、评阅教师的职责与要求 （一）根据学生的毕业设计（论文、综合实践报告）质量，客观公正地评定成绩，认真填写《评阅教师评阅意见表》； （二）对审阅成绩不合格的毕业设计（论文、综合实践报告）要说明原因并提出修改意见。