德国-职业教育-教学法.docVIP

职业行动能力的培养教学专题 职业行动能力的培养 教学专题研讨会 _______________________________________________________________________________ 专题报告人 Gerhard Junge-Lampart Christoph Heiser Mario Estermann Henning Jakobeit Thomas Hug  工作任务 1 请您独立思考: 当今同时兼顾未来的发展考虑，高职或中职毕业生应具备哪些能力 才能胜任岗位需要。 写出讨论中的关键词。提出具体的能力，而不是抽象概念 比如：使用计算机录入数据，而不是精通信息技术。 工作任务 2 ?? 哪些说法符合中国职业教育实际情况? 请判断，您是否同意以下观点: 是 不确定 否 1. 在过去的25年中，职业院校课堂教学被证明是有效的。 注释: 2. 在职业院校中，教学内容的重点应该是基础知识的教学。 注释: 3. 在职业院校中，特别专的知识的教学也很重要。 注释: 4. 学生/学徒应学习很多知识作为“储备”，因为人永远不知道他们何时需要使用这些知识。 注释: 5. 现在学习的知识，2年后很多就过时了。 注释: 6. 获取了信息不能称之为理解，理解也不意味着行动。 注释: 7. 在职业院校中，学习方法与职业能力的培养比专业知识的传授更为重要。