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教育科学研究方法专题  教育调查研究法 ——问卷调查法 ;一、内涵、功能和特点内涵： 在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究及测验等科学方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。功能： 揭露教育发展中现实存在的问题，暴露矛盾，解决矛盾促进教育发展。 帮助教育工作者和研究者发现和总结推广先进教育思想和经验，??进工作，提高质量。 以事实材料，为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务。; ;二、类型(一) 根据研究目的不同划分  1、一般调查 如某校新生入学，调查来源、性别、兴趣、文体特长、从众行为、道德品质自我评价倾向、预习和复习功课方法等; 又如，搜集上课和参加政治活出勤率、按时完成作人数比例、遵守作息时间人数等。反映常规情况的数据都属于此。  2、专题调查 教师教学、学生学习等。;(二)根据所提问题和要求回答标准化程度划分 1、结构性调查 指所调查问题及被试回答形式，以预先设计好固定模式出现，并对回答结果可用数量化处理方法调查形式。如用量表调查，有标准化问题、标准化答案和计分标准，要求反应限于一定范围内。