苏教版五年级上册句式练习.pdfVIP

五年级（上）单项复习 ——句式练习 一、比喻：修辞方式，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 （打比方时注意两事物不能同类） 1.迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢 迎 游 客 的 到 来 。 这 句 话 中 ， 把 （ ） 比 作 （ ）， 。 2.一阵微风吹拂，柳条像细腰的姑娘在舞蹈。这句话中，把（ ）比作 （ ），让我们仿佛看到 。 3.母亲啊！你是 荷叶， 我是 红莲。这句话中，把 （ ）比作 （ ）， 把 （ ）比作 （ ），这样写的作用是： 。 4.用上比喻的修辞手法，把句子写得更生动： 那棵树郁郁葱葱， 。 。 二、拟人：把事物人格化的修辞方式，赋予事物以人类的行为特点 ,生动形 象地表达出作者的情感， 让读者感到所描写的物体显得更活泼、 亲近，使文章更 加生动形象。 1. “波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 ”这句话中，赋予了 人 的 特 点 ， 这 样 写 的 好 处 在 于： 。 2. “鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 （朱自清《春》）”这句话运用了 的修辞手法，赋予了 人的情感、动作，比如 ， 能够 。 3.从本册课文中，摘抄一句拟人句，并说说这样写的好处。 4 ．用上拟人手法，把句子写得更生动。 太阳升上山头。 5.写一句拟人句。 1 三、夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、 程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 夸张的作用是用言过其实的方法， 突出 事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。 1. “黄果树瀑布的响声盖过人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。 ” 这 句 话 运 用 了 的 修 辞 手 法 ， 为 了 突 出 。 2 ．“ 蜀 道 之 难 ， 难 于 上 青 天 。” 这 句 话 让 我 们 感 受 到 。 3．用上夸张