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《虞美人 ·听雨》阅读题答案及赏析 少年听雨歌楼上，红烛 昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点 滴到天明。 注：①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。 宋咸淳十年（ 1274 ）进士，几年后宋亡，不仕。 此词从 “听雨 ”这一独特视角，表现了少年、壮年、晚年三个人 生阶段的不同境遇、不同况味的不同感受。作者通过时空的跳跃， 依次推出了三幅 “听雨 ”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透其中。 ⑴词中说， “少年 ”听雨是在歌楼上， “壮年 ”听雨是在客舟中， 两者分别有什么寓意？（ 2 分） ⑵说说 “断雁叫西风 ”的具体情景。这些具体情景在结构上有什 么作用？（ 4 分） ⑶“鬓已星星 ”运用了什么修辞手法？ “一任阶前点滴到天明 ”表 现了词人什么心情？（ 4 分） （4）这首词按照 ____________ 顺序，截取了词人一生中三幅 富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、 __________ 各方面所发生的巨大变化。（ 2 分） （5）“江阔云低断雁叫西风 ”一句描绘了一幅怎样的画面？表达 了作者怎样的思想感情？（ 2 分） 【阅读答案】 ⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸乐中；后者寓指元军 南侵，作者处于逃难漂泊之中了。 ⑵凄厉的西风里传来几声 “断雁 ”孤独的哀鸣。既与前面少年生 活作比较，呈现出青春好梦的破碎；更为下文老年苦涩的境遇作铺 垫。 ⑶比喻。表现词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。 （4）时间；心情（或感情） （5）描绘了一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上，一只在风雨 中失群孤飞的大雁，在凛冽的西风中悲鸣的画面。表达了作者远离 家乡、孤独凄凉的愁苦之情。 二： 1)请用现代汉语 (词语)表达作者在人生的三个不同阶段的心情： 歌楼听雨： 客舟听雨： 僧庐听雨： (2) “壮年听雨 ”中悲欢离合的情感是怎样体现的 ? (3) “一任阶前点滴到天明 ”一句包含了作者怎样的情感 ? (4)简析这首宋词的映衬手法。（ 3 分） 【参考答案：】 (1)欢乐 失意 无奈(同义词均可以 )； (2)以“客舟 ”点明客居在外的 “悲”和“离”，以 “江阔 ”、 “云低 ”、 “断雁 ”、 “西风 ”等意象，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际 和悲凉心境。 (3)心如止水，波澜不起，但彻夜听雨本身，却表明他并没有真 正进入超脱沉静的大彻大悟之境，只不过饱经忧患，已具有 “欲说还 休 ”的情感调节和心理控制能力。 （4）这首宋词主要采用了 “映衬手法 ”。第一个画面的欢乐对第 二、三个画面的忧愁、凄凉起反衬作用；第二个画面的满腹愁思对 第三个画面的万念俱灰起陪衬作用。 【赏析：】 《虞美人．听雨》是宋词中运用时空表现的艺术手法高度简练 而又概括着人生道路的接触名篇之一。 三幅图画：温软香艳的 “歌楼夜雨图 ”，凄风苦雨的 “江舟秋霖 图”，孤独枯寂的 “僧庐听雨图 ”。三幅画卷组成了少年风流、壮年飘 零、晚年孤寂的特定的人生长卷从而透现了社会从相对安定到动荡 离乱、劫后荒凉的演变过程。 三种境界（人生的三个阶段）的心态，在表现过程中是渐渐浓 化的。少年听雨歌楼时，只以 “红烛昏罗帐 ”写尽温馨、欢怡、缠绵 的情怀，是一个无忧无虑的年月。一个 “昏 ”字在朦胧色彩中没有暗 淡昏沉的气氛，倒是显得红烛高烧，罗帐春暖，甜蜜之极。壮年听 雨在客舟了。用江阔、云低、断雁（孤雁）、西风四个意象渲染气 氛，强调着风雨飘摇中流亡江海的悲凉心境。 作者在结构安排上以上片写少年与壮年生涯，纯以形象，不着 议论，下片单写 “而今 ”听雨，夹叙夹议。用 “鬓已星星也 ”电明 “而今 ” 年岁，而 “星星 ”之鬓，暗示愁苦满怀。重心是 “悲欢离合总无情 ”， 是议论也是对自己一生经历、更是对人生的认识。 “一任阶前，点滴 到天明 ”，是意味极深的内心独白：算了，既然命运无情，那就听任 一夜滴雨到天明吧（少年以欢愉心情听雨，壮年以慨然心情听雨， 现今没心思听，也不想听）。 听雨可以有两种境界，一种是雅趣盎然的赏心乐事，一种是惆 怅莫名的悲苦，雨声淅沥，更增愁思。少年听雨是前者，壮年、 “而 今”是后者，而 “而今 ”的程度更深。 “一任 ”实在是无法听任，难以去 怀的意思。尽管看似大彻大悟、超然出世，事实上依然解脱不了， 世事难忘 — — 国事难忘，家事难忘。 【赏析二】 首句： “少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 ”借“歌楼 ”、“红烛”、 “罗帐”等绮艳景物组合而成 “少年听雨图”，传达出春风骀荡、欢乐 甜蜜的情怀。少年时代是无忧无虑的，又是多情善感的。处身歌楼 上，楼内歌声和着室外雨声，怎能不令人心醉神迷？明灯红烛、昏 纱罗帐，怎能不让人流连忘返？这灯红酒绿的