湘教版八年级数学下册第5章《数据的频数分布》复习.pdfVIP

第5章 数据的频数分布 教学目标 : 知识与技能： 1. 通过回顾思考本章内容， 进一步理解频数、 频率的概念及数据值 的频数分布和频数分布直方图； 2、能够准确地计算数据的频数和频率，会分析 频数分布表和频数分布直方图，获得相关信息解决简单问题。 过程与方法： 经历收集、 处理数据的过程， 进一步了解频数与频率在实际生活中 的应用，通过绘图，进一步掌握数形结合的思想方法。 情感态度与价值观： 培养学生的交流与合作能力， 感受成功的体验， 激发学习数 学的兴趣。对学生进行由实践到理论，由理论到实践的认识规律的教育。 重点 : 理解频数、频率等概念，能绘制相应的频数分布直方图 难点 : 观察、整理 、归纳能力的培养 教学过程： （一）自主学习学生回顾、梳理本章的基础知识，建立知识结构图 （二）规律与方法： 1. 频数、频率与总数之间的关系是： 频数＝频率×总数 2. 区别众数和频数： 众数是指出现次数最多的那个数，即众数的对象是数据。 频数指的是一个数据出现的次数，即频数的对象是次数不是数据本身。 3. 各实验数据的频率之和等于 1。 （三）典型例题： 例 1 中小学生的视力状况受到全社会的广泛关注，某市有关部门对全市 4 万名 初中生的视力状况进行一次抽样调查统计， 所得到有关数据绘制成频数分布直方 图，如下图，从左至右五个小组的频率之比依次是 2 ：4 ：9：7：3，第五小组的 频数是 30。（1）本次调查共抽测了多少名学生？（ 2 ）本次调查抽测的数据的中 位数应在哪个小组？说明理由。 （3 ）如果视力在 4.9 ～5.1 （含4.9 ，5.1 ）均属 第 1 页 共 5 页 正常，那么全市初中生视力正常的约有 70 多少人？ ∴频率 0.28 250 解： （1）解法 1： 解法 2 ：因为频率之比等于频数之比，∵从左至右五个小组的频率之比为 2 ：4 ： 9：7：3，设第一小组的频数为 2k ，所以各组频数依次为 2k，4k ，9k ，7k，3k 。 ∵第五组的频数是 30，∴3k ＝30，∴k＝10 ∴2k ＝2 ×10＝20，4k ＝4 ×10＝40 9k ＝9 ×10＝90，7k＝7 ×10＝70 ∴学生总人数为： 20 ＋40＋90＋70＋30＝250 人 （2 ）∵250 个数据的中位数是第 125 和第 126 两个数据的平均数，前两个小组 的频数之和是 20 ＋40＝60＜125。前三个小组的频数之和是 90＋60＝150＞126 ∴中位数应在第三小组。 （3 ）∵视力在 4.9 ～5.1 范围内的人有 70 人 ∴全市初中生视力正常的约有 40000×0.28 ＝11200 （人）。 例 2. 在学校开展的综合实践活动中，某班进行了小制作评比，作品上交时间为 5 月 1 日至 30 日，评委会把同学们上交作品的件数按 5 天一组分组统计，绘制 了频数分布直方图（如下图所示） ，已知从左至右各长方 3 3 形 的 高 ∵第五小组的频率为 的比为 2 ：3：