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敬请指正 试第+  4300名学生,2062个教学班 学科课程269; 综合课程34 职业考察课程70; 社团260;  为每一位学生的学习而设计 01A∈F BNDS EDUCATION FORUM 北京十一学校教育年会  课程成长年  JIN: PLL(..Ho 囗确立系统的课程观。课堂教学只是教学工作的环节之 课程的实施应该通过明确教学目标,选择适切的教 与学方式,组织丰富多样的学习资源并实现学科教室资 源标准化,落实过程评价和终结性诊断,提高教学效益。 口指导学生学会管理自己的学习。帮助学生进行人生规 划,理清职业目标和学习目标,启动学生内在动力;通 过分类型、分层次的选择性课程实现因材施教和个别化 教育;构建每一位学生为自己负责的教育机制。  PART /ONE 让l—个学生 猜自已的题道  课程目标 课程方案 课程结构 课程标准 课程内容 课程实施 课程评价  课程目标  定位 知道自己真正的追求  初中数学I的定位 让没有兴趣的学生有一段愉快的 数学学习时光 ■帮助学不好数学的学生获取自信 让他们的潜能得到章显